PLC原理及应用说课稿概要.pptVIP

电气工程系 周云哲 本课程是高职、技师类院校《机电》专业基础课程,属于核心课程.它的前导课程为电工,电子应用技术,电力拖动，使学生能够掌握PLC的基本原理,能够阅读PLC的程序,分析PLC控制系统,能够根据生产实际的需要,设计相应的PLC控制系统,编写控制程序,并能够调试,排查故障. 课程标准——课程内容及学时分配 说课结束 谢谢大家！ * * 课程标准 教学方法 学情分析 教学过程设计 说课内容 课程标准——课程属性 一、课程属性 1.课程名称:PLC原理及应用 2.所属专业:机电工程、电气工程 3.课程类别:专业基础核心课程 4.课程学时:30 5.课程教学模式:项目教学,工学结合 6. 课程的地位与作用 课程标准——课程属性 知识目标 目标体系 能力目标 素质目标 课程标准——课程培养目标 课程标准——课程培养目标 常用PLC技术的基础知识 适用领域 基本概念 基本功能 基本结构 PLC的基本使用方法 调试排故 硬件连接 软件编程 工程领域的实际应用方法 PLC应用项目的规划 系统调试 硬件设计 软件设计 知识目标 能力目标 提升学生的动手能力 基本控制系统的设计能力 培养自我完善的能力 基本控制系统的分析能力 基本控制系统编程调试能力 课程标准——课程培养目标 素质目标 团结、协作、共赢的精神 热爱科学、实事求是的学风 创新意识、创新精神 课程标准——课程培养目标 课程标准——课程教学目标 本课程以西门子S7-200系列PLC为学习载体. PLC工作原理 学生重点掌握: 外围接口元件及设备与PLC的连接 可编程控制系统的设计方法 可编程控制系统的维护诊断与排故 梯形图编程方法 PLC原理及应用 前续课程 后续课程 计算机基础 电工电子知识与技能训练 课程标准——课程衔接 过程控制技能训练 机电一体化技能训练 每人一套装置，在老师引领下完成指定项目的训练： 1．案例演示 2．任务布置 3．逐项任务完成 4．知识点学习和讨论 其他内容 （课程主要内容） 30 1．PLC控制系统的构成，PLC电源，PLC输入输出回路的接线，端子排，编码标注。 2．STEP 7-Micro/WIN V4.0软件的主要功能，系统配置，系统的启动与退出，文件的管理，梯形图程序的形成及编辑，指令表程序的形成及编辑，PLC操作，监控与检测。 培养学生的自主学习能力，挖掘学生潜在创造力，激发学生的设计才能，培养学生的团队意识、组织协调能力、创新思维能力，培养分析和解决问题的能力。 1．能够根据不同的输入和输出电路要求，完成PLC输入输出端口与设备的连接，PLC与电源的连接。 2．能够使用STEP 7-Micro/WIN V4.0编程软件进行梯形图、指令表的编写及程序的读写操作。 3．能够用编程软件对PLC的运行进行监视。 PLC编程软件STEP7的使用 参考学时 知识目标 素质目标 能力目标 任务标题 课程标准——教学情境体系 PLC控制与继电器控制 PLC编程软件STEP7的使用 电动机的点动与自锁控制 电动机正反转PLC控制 多台电动机顺序启动/停止控制 单按钮启动/停止控制程序 三相电动机的星角降压启动控制 运料小车往复运动控制 十字路口交通信号灯PLC控制 电镀生产线的PLC控制设计 《S7-200编程手册》 《电气控制与PLC应用》华满香. [M].北京：人民邮电出版社， 《PLC基础及应用》廖常初. [M].北京：机械工业出版社， 《S7-200PLC编程及应用》廖常初. [M].北京：机械工业出版社， 课程标准——教学参考资料 《S7-200西门子PLC基础教程》王淑英主编，人民邮电出版社 使用教材 《可编程控制器应用技术》赵春生主编，人民邮电出版社2008第1版 教学参考资料 课程标准——教师素质要求 1、具备PLC技术的理论知识。 2、具备PLC硬件和软件设计编程能力。 3、具备PLC综合控制系统的开发操作能力。 4、有一定PLC技术应用开发经验或从事过PLC实践指导。 5、具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。 课程标准——课程执行标准 1、教学场地: PLC应用技术,配备多媒体教学设备,每2-3人一套实训装置(计算机及网络,STEP7-MICROWIN,S7CPU224实验装置,虚拟实训系统). 2、教学资料：必须选用与本大纲要求基本相符的教材,并指定相应的参考书. 3、开放实验室,为学生创新,自主,探究式学习创造条件. 4、教师灵活执行本大纲和标准,在相同知技点下,项目内容可创新. 课程标准——考核方式与成绩评定 考核方式:机考+笔试(闭卷). 成绩评定:百分制 各教学环节占总分的比例 机考: