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阿尔伯特.爱因斯坦 20世纪最伟大的理论物理学家 相对论的创立者 提 纲 0. 背景 1. 童年、中学和大学：0-21 2. 飘：21-23 3. 科学研究者：23-40 4. 科学领袖与名人：40-76 5. 评价等 0.1 参考资料 [1] 丹尼斯.布莱恩《爱因斯坦全传》 [2] /wiki/Albert_Einstein [3] /history/einstein [4] http://www-history.mcs.st-and.ac.uk/Biographies/Einstein.html [5] 亚伯拉罕.派斯《爱因斯坦传》 0.2 时代背景 经典物理学趋于完备 高速、微观等领域开始深入研究 欧洲经历两次世界大战 0.3 家庭背景 祖籍德国, Ulm 父亲:赫尔曼,商人,工程师; 母亲:鲍林 祖父母:受人尊敬/充满智慧;家庭妇女 外祖父:能干的面包师,生意人 阿尔伯特排行一 我是无宗教信仰的(犹太)父母的儿子 --爱因斯坦回忆 乌尔姆.德国 乌尔姆 1.1 出生与童年（0～7） 1879-03-14爱因斯坦出生 体重，头大 开口说话晚 父母曾十分忧虑 爱因斯坦是不能说话还是不想说话无定论 1880迁居慕尼黑 其生意不好 其叔叔的建议：那里机会多 到慕尼黑开设公司：经营直流电器和管道 爱因斯坦出生的房子 作为长子，少有人照顾 从下独自玩耍，独自穿过街道 家庭生意不好 慕尼黑机会多，但竞争激烈 父母心态平和，胸怀希望：生意会好起来的 音乐熏陶 母亲让其学习音乐 聘请教师教授小提琴 外表安静的个性 安静，不合群；吵架的旁观者，不参与争吵；发起脾气来暴躁、莽撞、扔东西 爱因斯坦，4岁 1.2 初级和中级教育(7-17) 着迷自己感兴趣的：指南针 1.2.1 Luitpold中学学习(7-16) 早年家庭教师教育 家庭教师的褒奖 7岁入学：Luitpold中学 被认为智力发育迟缓 古怪、孤僻、不合群 不喜欢运动，不擅长死记硬背 回答问题支吾(害怕惩罚) 天赋逐渐显露 兴趣的决定性影响 拉丁语和数学出众，其它一塌糊涂 周四的启发 犹太家庭的传统—周四招待穷学生吃饭 1889年爱因斯坦家开始招待Max Talmud,波兰,医科学生 Max Talmud成了爱因斯坦的启发者：介绍科学进展，讨论数学哲学 爱因斯坦逐渐迷恋数学 周四的启发 中学的开拓 1891,开始像对待圣经那样学习几何学 1891，迷醉宗教 迷恋宗教学说;做诗赞美上帝;感情外露。 1892，痴迷科学和哲学 自学更高深数学，研究康德哲学 文学的影响:喜欢席勒、莎士比亚等的著作 音乐的影响 由母亲强迫学到着迷 1.2.2 留守慕尼黑(15-16) 无信仰的信仰者 不参加任何教派，讨厌大多数有组织宗教的清规戒律和义务 相信宇宙的和谐，关心别人的的命运，致力于社会公正 留守慕尼黑 爱因斯坦父母从慕尼黑到米兰，然后到帕维亚，他继续在Luitpold中学读书 从花园式的家到寄宿公寓 父亲的愿望 成为电气工程师 阿尔波特的压抑 厌恶学校的管理和学习往事：机械学习使人丧失学习精神和创造思维 无朋友，与同学保持距离 米兰.帕维亚 读书、不爱运动、不热衷服兵役 学生的害怕老师的嫌恶 糟糕的希腊语课:糟糕的老师和糟糕的学生 你以后决不会有什么出息，你正在浪费大家的时间 你应该马上离开学校 但是你在后排座位上一直笑，这有损于一个老师在全班同学面前的尊严 第一篇论文1894-1895：The Investigation of the State of Aether in Magnetic Fields 1.2.3 逃离慕尼黑(16) 团聚的欢乐 与家人团聚 意大利气氛比较自由：参观博物馆、画廊… 与父亲的分歧 父亲的愿望:选择现实一点的专业：机电工程 儿子的理想：向往哲学 父子的妥协：学习机电工程，照顾生意，ETH 入学考试失败与运气 参加ETH入学考试失败:偏科 运气:得到Heinrich Weber的赏识，校长的照顾：只要他拿到瑞士的中学毕业证就可以上ETH. 爱因斯坦在阿劳完成中学学业 阿 劳 阿 劳 阿 劳 好风光，好心情 寄宿Jost Winteler家:该中学老师 令人难忘的欧洲绿洲（瑞士）中的绿洲 1896：放弃德国国籍；不用唱歌、体育和军训 Winteler带领孩子们下乡考察动植物 与Marie坠入爱河：俩人可以单独相处；俩人分别喜欢钢琴和小提琴 深入学习与思考 自学微积分 思考光的运动 学习麦克斯韦电磁理论 瑞士风光 瑞士风光 瑞士风光 1.3 ETH学习(17-21) 亲戚资助，1896.10入学 攻读专科学校的数学物理教师文凭 移情别恋 Mileva Maric出现 与Marie交往逐渐心不在焉、疏远 移情别恋 Mileva 匈牙利Bacska人，