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-  PAGE 15 - 板块模型拓展及针对训练 一、板块问题的重要性 理想模型法是物理思维的重要方法之一。我们在解决实际问题时，常要把问题中的物理情景转化为理想模型，然后再利用适合该模型的规律求解，因此在物理学习中培养建立物理模型的能力十分重要。 板块模型是一种复合模型，是由板模型和滑块模型组合而成。构成系统的板块间存在着相互作用力，通过相互作用力做功，实现能量转化。可以从动量、能量和牛顿运动定律等多个角度来分析这一问题。因此，板块模型是对力学规律的综合应用能力考查的重要载体。且有很好的延展性，高考卷中多有涉及。天津卷在05、07、09三年以此为背景进行考查。 二、解题中存在的主要问题 1、块和板有相对运动，参照物的选取出现错乱。 2、对物体受力情况不能进行正确的分析。块和板之间有相互作用，分析力时没能彻底隔离物体，研究对??没盯死。 3、忽视守恒条件，没有正确判断系统是否满足动量守恒的条件，能不能用动量守恒定律求解。 4、分析过程混淆。 三、板块模型的分类及拓展 根据系统受力情况不同，常见的题型可以分为两类：一类是系统不受力或外力的矢量和为零，但有初速度；一类是系统受外力的矢量和不为零。 模型一：系统不受力或外力的矢量和为零，但有初速度。 1、原形： 如图所示，在光滑的水平面上，有一质量为m的物块以一定的初速度v0向右匀速运动，由左端滑上质量为M的静止的长木板，设小物块没有滑离长木板，且与木板间动摩擦因数为μ。 受力分析： 构成系统的两物体在相互作用时，受到大小相等，方向相反的一对恒力的作用，它们的加速度大小与质量成反比，方向相反。 对于物块： （1） 对于板： （2） 运动分析（公式、图像）： 物块在板上滑行的过程，可以看成是匀减速运动追击匀加速运动，物块在板上滑行的距离就是它们的相对位移。 对于物块： （3） （4） 对于板： （5） 图1 （6） 运动图像如图1所示 临界条件： 若板足够长，物块和板的速度相等时，木块的速度最大，两者的相对位移取得极值，物块恰好不会从板上滑下。运动图像如图2所示 动量分析 对于物块： （7） 图2 对于板： （8） 对于系统 ： 物块、板作为一个系统，因水平方向系统外力的矢量和为零，其动量守恒。 （9） 能量分析: 对于物块： 摩擦力对物块做的功等于物块动能的变化 （10） 对于板： 摩擦力对板做的功等于板动能的变化 (11) 对于系统 ： 物块在板上滑动的过程中，遵守能的转化和守恒定律，即作用前系统的总能量为物块的动能等于作用后系统的总动能（即物块和板的动能）与转化为系统内能的和。即一对滑动摩擦力做的功等于系统动能的改变，其大小等于该恒力的大小与相对位移的乘积。 (12) 2、例题解析： 例1、 如图所示，在光滑的水平面上，有一质量为M的长木板以一定的初速度v0向右匀速运动，将质量为m的小铁块无初速地轻放到木板右端，设小铁块没有滑离长木板，且与木板间动摩擦因数为μ，试求小铁块在木板上相对木板滑动的过程中： （1）摩擦力对小铁块做的功； （2）木板克服摩擦力做的功； （3）系统机械能的减少量； （4）系统增加的内能； （5）若小铁块恰好没有滑离长木板，则木板的长为多少？ 解析：动量守恒； Mv0=（M+m）v ① （1）对小铁块由动能定理得： W1=－0 ②， 由①②得摩擦力对小铁块做的功 W1=． （2）木板克服摩擦力做的功W2=－ ③，由①③得W2=． （3）系统减少的机械能ΔE=－=． （4）系统增加的内能Q=ΔE=． （5）恰好没有滑离长木板，则Q=fs相对=μmg L=，即木板长度L= v0 A B v0 l 例2、如图所示，一质量为M长为l的长方形木块B放在光滑水平面上，在其右端放一质量为m的小木块A，m＜M，现以地面为参照物，给A和B以大小相等、方向相反的初速度(如图)，使A开始向左运动，B开始向右运动，但最后A刚好没有滑离B板。以地面为参照系。