职教心(曾玲娟版)复习要点.docVIP

职业教育心理学复习要点（曾玲娟版） 一、填空题（每空1分，共10分） 1、职业院校学生的心理问题主要表现在学习、交往、择业三个方面。P38 2、现代认知心理学把个体的学习分为两类：陈述性知识的学习和程序性知识的学习。Ｐ７５3 3、学习动机不是某种单一的结构，学生的学习活动室由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。其心理因素包括：学习的需要、学习的诱因、对学习的必要性的认知及信念、学习兴趣、爱好或习惯等。P100 4、评价中心技术是职业测验中最常见的技术，这种技术的基本特点有：综合性、情境模拟性、全面性、可靠性、动态性、预测性。 5、个性差异，是指在个性倾向性与心理特征上的差异，主要表现在气质、性格、能力等方面的差异。 6、学生在求职择业过程中常见的心理困扰、心理障碍有：自我认知失调、焦虑和恐惧心理、悲观怯懦、消极冷漠与自卑、依赖心理、从众心理P209. 7、在我们帮助职业院校学生进行职业生涯规划的过程中，要注意“三定原则”：一是要“定向”、二是要“定点”，三是“定位”。 8、职业素质测评过程包含三个阶段：即准备阶段、分析和决策阶段、检验和反馈阶段。 9、课堂中的管理策略有：明察秋毫、一心多用、整体关注、变换管理P166 二、名词解释（每个3分，共15分） 1、职业教育心理学P5 2、陈述性知识Ｐ７５ 3、程序性知识P75 4、学习动机P99 5、学习的强化理论P102 6、自我效能感理论： 7、心理测验：P176 8、评价中心技术P186 9、教学策略P159 10、职业态度：P126 三、简答题（每题6分，共30分） 1、职业教育心理学研究的原则P14 2、职业教育心理学研究的方法P15 3、职业院校学生心理发展的特殊性表现在哪里？P24 4、我国职业院校学生心理发展的一般特点有哪些？P19 5、我国职业院校学生的主要心理问题有哪些？P25 6、对职业院校的学生如何开展择业心理辅导？P44 7、促进陈述性知识学习的策略有哪些？Ｐ７７ 8、请简述自我实现的理论P105 9、如何培养良好的职业态度P141 10、简述职业素质测评的常用方法：P176 四、问答题（每题10分，共30分） 1、职业院校的教师是一个特殊的群体，他们应该具有特殊的心理素质。你作为职业院校未来的教师，你认为应该具备什么心理素质呢？P53 2、职业院校的教师都有哪些职业压力，他们的心理健康又该如何维护？ 3、职业院校学生技能的培养要遵循程序性知识学习的规律，请说明程序性知识学习的规律：Ｐ８１ 4、促进知识的迁移，是现代认知心理学研究的重要领域，你认为该如何职业教育迁移的教学？P86 5、如何有效激发与维持职业院校学生的内部学习动机P110 6、请说明常见的职业教育教学的策略P161 五、综合题（15分） 1、改革开放三十年来，伴随着职业教育和心理学事业的快速发展，我国职业教育心理学在学科定位、结构体系、发展方向、学科分布、人员队伍建设等方面都取得了突破性的进展，出现了较为繁荣的景象，但在发展中依然暴露出许多问题。请问， （1）我国职业教育心理学在发展中存在哪些问题？ （2）这些问题的原因是什么？ （3）你认为促进我国职业教育心理学发展的对策有哪些？ 2、早在1999年世界卫生组织就对健康给出了一个比较科学的定义，包含了生理、心理、社会适应三个方面的含义。你认为， （1）我国职业院校的学生的心理健康的标准是什么？ （2）实施心理健康教育的要注意的原则是什么？ （3）实施心理健康教育的途径有哪些？