玉林师范学院2015年暑期社会实践“大候鸟”教育帮扶公益活动2详解.docxVIP

2015年玉林师范学院暑期社会实践调研报告 论教育帮扶对玉林农村留守儿童的影响分析 ——基于玉林师范学院2015年暑期社会实践“大候鸟”教育帮扶活动的调查 姓 名：刘振文 学 院：教育科学学院 班 别：小文13班 联系号码论教育帮扶对玉林乡村各群体的影响分析 摘要：为响应和党中央对乡村各群体健康发展作出的各项工作指示精神，更是为了适应目前快速发展的大环境，本论文采用调查研究法对农村的留守儿童、空巢老人、妇女、党员进行了具体而有针对性的问卷调查和谈话法。从教育文化对乡村精神文化建设的角度出发，就留守儿童、空巢老人以及妇女的精神状况进行深入的分析，并试行教育帮扶活动。结果表明：村民对教育文化的重视程度与认识程度会直接影响到儿童的心理上、生理上和社会上以及道德上的健康状态；乡村教育文化的缺失会对留守在山区的老人间接产生不可抗拒的精神失落感，长时间得不到合理的释放，会加重老人心理的负担；有效的实施教育文化活动，能有效解决家庭支柱外出打工，长期离职于家庭带来的负面作用。 关键字：教育帮扶；各群体；心理健康； 精神满足状况； 前言： 实践活动目的 通过此次“候鸟回巢，玉林行；青春织梦，家乡情”暑期社会实践活动践行党关于“八字真经”，投身“四个全面”的实践精神。（图1） 在此次出征仪式上，校党委副书记王志明在讲话中强调，社会实践是大学生实现自身全面发展的根本途径，对于提高大学生思想道德修养、创新高校人才培养的实践途径、加强社会管理和社会服务起着积极的作用。此外，他对参加暑期挂职锻炼的学生提出了三点要求：一是紧贴时代主题，在实践中积极践行社会主义核心价值观；二是践行知行合一，在实践中强化专业知识和技能的应用推广与方法创新，切实提升服务社会的能力；三是坚持科学规范，在实践中逐步搭建具有地方经济发展特色的大学生实践育人平台，积极构建社会实践工作长效机制。 总体思路 2015年7月11日，在开完暑期社会实践出征仪式，我教育科学学院与外国语学院又连续开了会议商榷具体到整体的思路。会议决定：先在玉林茂林镇泉东社区进行为期2天的实践，包括乡村清洁活动、留守儿童心理调查、教村里妇女跳广场舞、小学生暑期作业辅导与心理辅导。接着在玉林兴业县山心镇升平社区进行为期3天的实践活动，包括跟社区主任了解社区的大致情况、小学生暑期作业辅导与心理辅导、留守儿童心理调查、乡村清洁活动、安全教育课。最好，实践团的大候鸟又飞往兴业县卖酒镇平浪村，在那候鸟们给村里五保户做农活、给村里的小孩进行作业辅导与拇指美术创作。 具体安排 根据实践活动的开展的需要，分为5小组：清洁小组、问卷调查小组、作业辅导小组、小学生心理辅导小组、拇指美术创作小组。先同时进行清洁活动和问卷调查活动，次日又同时进行作业辅导和拇指美术创作，接着开展小学生团体心理辅导。 实践过程 NO.1 泉东社区站 午后的炙热，就仿佛与我们“候鸟家族”热情一般，让群众孩子无法拒绝他们的热情。第一站，来到一块很有热情的土地---茂林镇泉东社区，当我们“候鸟们”飞到社区委员会那里，受到一群早得知我们到来的小孩子们的热烈欢迎，接着与社区主任交流实践流程，探讨实践的可实施效果，如何做才能做得更好。教科院包璐璐老师与外院梁丁丁老师、候鸟们认真倾听社区主任介绍社区情况。(图2) 经过详细的了解后，候鸟们迫不及待开始暑期的第一次实践活动。泉东的下午，散发着一股灼烧泥土的气息，让大家觉得这才是实践，不同于学校一般的活动你，更不同于学校的理论学习。在社区主任和副主任的大力支持下，候鸟们对工作更自信、更渴望做好、完成实践活动。 候鸟清洁小组，其实在泉东路上还有伙伴，他们来自于电子与信息工程学院。他们有一支队伍在社区负责居民的一般性家用电器，另一支则与我们候鸟清洁小组到乡间小道除草、清洁。与此之时，问卷调查小组在社区主任的带领下，到村入户做深入而细致的调查，采用谈话法和问卷法相结合的方法对每一户家庭进行从小孩到家长的了解，得出了非常有用的资料。这个资料对次日开展的小学生暑期作业辅导和拇指美术创作、小学生团体心理辅导等活动具有非常重要的指导作用。调查小组在泉东社区共行走了12个小自然村，调查了30多户留守儿童家庭，孩子大都由爷爷奶奶或者叔叔、大伯托管。有的人家住在田中，有的住在山坡上或山坡下，那里人家少。候鸟问卷调查小组除了调查之外，还非常积极地鼓舞社区阿姨少妇参加晚上广场舞学习和小孩到社区委员会进行暑假作业辅导、心理辅导。（图3） 候鸟们经过紧张的补食，又在傍晚从玉师“鸟巢”出发，他们晚上的任务是教社区阿姨少妇跳广场