英语课堂任务型教学学案的设计与编写.docVIP

英语课堂任务型教学学案的设计和编写 山西省灵石县教育局 杨洁梅 从历届的中考题中我们可以看出,题型注重考查对基础知识和基本技能的掌握情况,也注重考查学生在具体情境中运用所学语言分析问题,解决问题的能力，这就要求我们的课堂教学必须围绕这个目标去改革。 现行的初中英语教材的每一个单元有一个话题,分为A,B两部分,每部分又分为两种课型去完成.即听说训练课和阅读训练课.每种课型都可以按照四环节来操作,即FREE TALK , INTERACTION ,FEEDBACK ,EXTENTION .每个环节集中完成一个或几个任务,即语言的感悟,语言的体会,语言的运用和语言的巩固和拓展。 下面具体说在不同的课型的中如何操作这四个环节: 听说训练课: 第一环节: TREE TALK ( 语言的感悟)，重在通过教师和学生的交流和教师灵活的语言的引导让学生感悟新的语言点,如UNIT9 When was he born ? 的第一课时如何引导学生感悟的? 师生先简单的交流问候之后,教师介绍自己I am 37 years old . when was I born? Do you know ? 学生会算出you were born in 1973 .yes , I was born in 1973, when were you born ? 让学生自主交流,然后再顺其自然的过渡到when was he born ? he was born in …再这第二环节： INTERACTION (语言的体会)，可以根据内容的需要来设计一个和几个任务，要求学生把感悟到的语言加以体会，增强对新的语言点的认识和理解。初一年级 UNIT 10 Can you play the guitar ? 任务一， Li Lei Chinese English Alice sing dance his father play the guitar play the piano 学生可以根据所给的图片进行训练，如：---i Lei, can you speak Chinese ? ---- yes ,I can . ----Li Lei, Can you speak English ？ ----No ,I can’t . 如果第一人称很熟悉，可以替换成第三人称，让学生对情态动词的用法通过训练有一定感性的认识，语言也得到了灵活的运用。 任务二：make a surey than fill in the chart . Name Can Can’t Club Tom Sing Dance Music club 要完成这个表格，学生需要会表达 what can you do ? can you ….? What can’t you do ? what club do you want to join ? 以及回答 I can … I can’t …. I want to join … 通过在真实的情境中的训练,学生不仅领会新的语言点的意思,还学会了学以致用。 第三环节：FEEDBACK （语言的运用），听说训练课的反馈通常通过听力练习来检测学生的接受能力，在第一和第二环节的基础上，可以利用课本的听力练习来进一步加强对知识的运用 。初二上册UNIT10 I am going to be a basketball player .第一课时中的听力练习2A和2B ，教师可以通过图片做简单的介绍，this is chenghan ,he is going to be an actor ,so he si going to take acting lesson ,he is going to move to new york ,when he is giong to finish high school and college first .然后可以根据介绍来提出几个问题，比如what is he going to be ? a college student ,a teacher or an actor ? if he is going to be a teacher ? how is he going to do ? what about an actor and a collge student ? where is he going ? when is he going to start ? 师生之间的简单交流既是对听力训练的铺垫，又是对本课教学内容的一个再现。介绍之后教师可以放听力，学生会轻松自如的完成任务，而且达到一个很好的效果。 第四环节：EXTENSION (语言的巩固和拓展) 听说训练课主要是培养学生