2008年高考生物第一轮复习10_new重点分析.doc

2008年高考生物第一轮复习11：生物的变异与作物育种 知识梳理 疑难突破 1、基因突变的特点 （1）基因突变实际上是染色体一个位点上的基因的脱氧核苷酸的种类、数目或排列顺序发生了变化，例如果蝇的红眼由基因W控制，W变成w以后，红眼变成了白眼。W和w是一对同源染色体同一位点上的基因，又分别控制红眼和白眼这对相对性状，所以是一对等位基因。可见，等位基因是由基因突变产生的。 思考讨论 基因突变对生物体究竟好不好？ 提示：大多数有害，少数有利。 （2）可逆性。即正常型与突变型，从左到右称为正突变，从右到左称反突变。原因是基因突变并非是原有基因的丧失，而是基因化学结构发生了变化。 （3）多向性。即一个基因可以朝着不同的方向发生突变，形成多种突变。如：A→a1， A→a2，A→a3。a1、a2、a3之间也可以相互转变，且a1、a2、a3都在同一位点上，这就形成了复等位基因，但对一个二倍体个体来说，体细胞中只含有其中的一对等位基因，如人类的A、B、O血型就是由三个复等位基因控制的。 （4）基因突变有的是显性突变，有的是隐性突变。如人的并指基因就是显性突变基因，正常基因是s，由s→S，人类由正常指变成并指。再如人的白化病，是由正常基因A突变为a所致。 （5）突变往往是有害的，有的甚至是致死的。如人类的糖尿病、血友病、色盲、白化病，水稻、玉米的白化苗等。但也有少数突变是有利的，如突变产生的植物抗病性、耐旱性、早熟、茎秆坚硬等等。 （6）低频性。自然状态下，突变的频率是很低的，如高等动植物的突变频率是105～ 108，即10万到1亿个配子中，仅有1个发生基因突变。 （7）随机性。基因突变是随机发生的。不论是对于个体、细胞、基因来讲，或对于所影响的性状来讲，突变的发生都是一个随机事件。 （8）基因突变发生在间期，性细胞突变可以遗传给下一代，体细胞突变不能遗传给下一代。 2、基因突变的本质 基因突变是指染色体上个别基因所发生的分子结构的改变。基因是具有遗传效应的DNA片段，每一个基因都有特定的脱核苷酸排列顺序，含有特定的遗传信息。当基因中的脱核苷酸种类、数量、排列顺序发生改变时，也就改变了遗传信息。使其突变成它的等位基因（A→a或a→A），并且会引起它所控制的性状的改变。如果不从性状改变考虑，基因突变是无法观察到的。 思考讨论 基因突变发生在什么时期？哪些细胞能发生基因突变？ 提示：参见“疑难突破”。 3、基因突变的时期 基因突变可发生在任何生物的细胞中，一般发生于DNA复制的时候，突变的基因在细胞分裂的间期随DNA的复制而复制，通过细胞分裂而传递给子细胞，体细胞发生的基因突变一般不能传递给后代，而发生在生殖细胞中的突变，可以通过生殖细胞的结合传给后代。 4、染色体组 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。根据染色体组的数目可判断生物是二倍体还是多倍体，但一般不能用于直接判断单倍体。 5、比较作物育种方式 类 型 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 原 理 基因重组 基因突变 染色体组成倍减少 染色体组成倍增加 方 法 将具有不同优良性状的两个亲本杂交 用物理或化学的方法处理生物 花药的离体培养 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 主要优点 使优良性状集中在一个个体 可提高变异频率，加速育种进程 自交后代是纯合体，明显缩短育种年限 器官巨大，提高产量和质量 思考讨论 单倍体育种为什么能够缩短育种年限？ 提示：自交后代是纯合体。 6、判断二倍体、多倍体和单倍体 二倍体生物和多倍体生物的判断依据，是根据其体细胞中的染色体组数来判断的；而单倍体生物，其存在的前提条件是本物种体细胞中的染色体组数是偶数（如二倍体、四倍体、六倍体）的生物，才有可能形成单倍体，这是因为单倍体通常是由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成的个体。所以，单倍体的体细胞中可以含有一个或多个染色体组。遗传学上，将某物种配子形成的含有多个染色体组的个体，不再称为二倍体或多倍体，而称为某生物的单倍体。如普通小麦（六倍体）经花药离体培育而成的小麦苗，称为普通小麦的单倍体，而不称作三倍体。 思考讨论 区分二倍体、多倍体和单倍体的依据是什么？ 提示：参见“疑难突破”。 7、比较基因重组、基因突变和染色体变异 基因重组 基因突变 染色体变异 本 质 基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合 基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状 染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变 发生时期及其原因 减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合 个体发育的任何时期和任何细胞，DNA碱基对的增添