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小学班队原理与方法练习题 第一章： 现代小学教育与小学生 1、如何理解小学教育的全面性？ 2、举例说明小学教育的艺术性特点？ 3、现代小学生的时代特征主要表现在哪些方面？ 4、如何正确理解“不同教育模式培养不同的人？ 第二章： 班队工作的意义与理念 1、试分析小学班级工作与少先队工作的区别与联系。 2、小学班队工作者开展班队工作应确立哪些新的理念？ 第三章： 班队工作的内容与原则 1、结合见习活动，谈谈小学不班队工作的基本内容有哪些？以及如何开展相应工作？ 2、小学班队工作应遵守哪些基本原则？并运用相应理论评析小学开展的实际班队工作。 第四章： 办对工作者的素养 1、小学班队工作者良好的心理素养包括哪些方面？ 2、小学班队工作者的创新能力包括哪些？ 3、小学班队工作者怎样才能与学生有效沟通？ 4、结合自己的实际谈谈如何培养班队工作者的素养？ 第五章： 班队建设 1、试结合实际谈谈班队工作者为什么要加强班队建设工作？ 2、小学班队建设主要做好哪些方面的工作？ 3、如何做好班干部和少先队干部的培养工作？ 4、小学班级环境建设只要应从哪些方面着手？ 5、根据本班的实际情况，制定班级共同的奋斗目标。 第六章： 班队中人际互动与教育 1、在班队建设中影响师生互动的因素有哪些？怎样才能产生积极的师生互动？ 2、如何认知和正确对待小学班队中的非正式群体？ 3、试析小学班队建设中个别教育的作用与形式。 第七章： 班队活动的组织与设计 1、在开展班队活动时应遵循哪些原则？ 2、如何开好主题班队会？ 3、设计一篇新班主任向新接一个班级时作自我介绍的讲话稿。 4、按要求制定一个班队活动方案，并组织和开展一次主题班队会。 参考答案： 第一章： 现代小学教育与小学生 1、如何理解小学教育的全面性？ 答题要点：教育对象的普及性 教育实施的全面性（教师的热爱和关心应面向全体学生、培育儿童的全面素质） 2、举例说明小学教育的艺术性特点？ 答题要点：在教师的教育方法和技巧中体现 从形象化的教育手段中体现 在教育感染力的渗透中体现 在教育的创造中体现 3、现代小学生的时代特征主要表现在哪些方面？ 答题要点：主体意识趋向：会动脑、点子多、争相出头等 开放精神趋向：交往空间拓展；交往对象扩展 参与活动倾向：喜欢参加各种活动，在活动中表现自己，表现出较强的活动能力 功利心态倾向：对个人利益的认识、经济意识萌发 焦虑不安倾向：学习、人及交往等方面存在不同程度的焦虑、不安的心理不适状态 第二章： 班队工作的意义与理念 1、试分析小学班级工作与少先队工作的区别与联系。 答题要点：区别：工作目标不同 工作内容不同 工作方法不同 领导和制度体系不同 联系：教育对象相同 教育者相同 教育内容有共同点 教育途径有共同点 2、小学班队工作者开展班队工作应确立哪些新的理念？ 答题要点：学生主体观 知行统一观 可持续发展观 全局全面观 第三章： 班队工作的内容与原则 1、结合见习活动，谈谈小学不班队工作的基本内容有哪些？以及如何开展相应工作？ 答题要点：班级日常管理 班级集体建设 班级活动的组织与开展 家长工作 2、小学班队工作应遵守哪些基本原则？并运用相应理论评析小学开展的实际班队工作。 答题要点：正面教育原则 尊重学生与严格要求相结合原则 适应年龄特征与因材施教相统一原则 集体教育与个别知道相结合原则 教育一致性和连贯性相统一原则 第四章： 班队工作者的素养 1、小学班队工作者良好的心理素养包括哪些方面？ 答题要点：良好的个性品质 对学生有同情心 正确地认识自我，评价自我 具有自我控制能力 2、小学班队工作者的创新能力包括哪些？ 答题要点：方法创新：不因循守旧，从多角度考虑问题，用多种方法解决问题 活动内容创新：不同时期，活动内容主题都应不同，开展丰富多彩的活动 载体创新：采用灵活多变的方式，选择最为合适的载体 3、结合自己的实际谈谈如何培养班队工作者的素养？ 答题要点：以班队工作者的基本素质要求作为参考，结合自己学习和发展过程中有点与不足以具体的事例来分析培养班队工作者的素养。 第五章： 班队建设 1、试结合实际谈谈班队工作者为什么要加强班队建设工作？ 答题要点：集体既是教育的对象，又具有教育力量。 加强班队集体建设，