造成学优生学困生学习特征原因研究.docVIP

造成学优生/学困生的学习特征原因研究 唐怡婷 人文学院 B09中文（1） 091001226 【摘要】：学困生是一直以来困扰着老师和教育者的一个大问题。而学困生与学优生所以会形成是有很多因素造成的。比如家庭环境，学校环境和社会环境。 【关键词】：家庭环境 老师关系 学校环境 升学率 社会环境 正文：就现在的中小学来说还是明显的分着学优生和学困生的，也就是传统意义上的好生和差生。在我的印象中，好像只有小学时期有学友生与学困生做同桌的经历，初高中学优生与学困生就明显的被分成两个不同的阵营了。据科学的研究，义务教育期间的学生的智商都是所差无几的。那么，为什么会出现学优生与学困生呢，据我的意见，有一下两点。 一、家庭环境的影响。 这个原因是显而易见的，一个温暖的家庭不论是在成长的道路上还是在对孩子学习上的影响都是很大的。都说父母是人生的第一个老师也是唯一一辈子的老师，可见父母作为榜样的形象对孩子的影响是很重大的。两个同龄的孩子，一个生活在快乐幸福的家庭里，一个生活在充满危机的家庭，两个孩子的性格将有很大的差别，前者会以乐观向上的性格面对生活，而后者会以自卑憎恶的心理对面对生活！所以说一个家庭父母感情的好坏，家庭成员间的矛盾以及家庭经济条件的稳定等等都可以影响一个孩子甚至是孩子的一生模拟联合国是北京大学在全国高中生中影响力最大、规模最高的社团活动，通常在每个城市邀请最好中学的最好学生