统计学专业培养方案详解.doc

统计学专业培养方案 Statistics学科门类： 专业代码：本专业下设两个方向：“统计”方向、“统计”方向。“统计”应用概率数学模型判断和预测。“统计” 是统计学和其他学科之间形成的交叉学科统计学的一般理论和方法在社会、自然、经济、工程等各个领域的应用本专业坚持以学生为中心，教书育人，采取知识、能力、素质三方面并重的人才培养模式，培养学生具有广博的文化知识、厚实的专业基础、过硬的基本技能、宽阔的国际视野、综合的人文素养和高尚的人格情操。具体的专业培养要求是： （一）扎实的文化基础和专业知识 1．具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法；关心国家的改革开放事业，具有正确的人生观和价值观； 2．系统掌握统计学的基本理论、基本知识和基本技能，知识面宽，对国内外本专业领域的新成果及其发展动态有一定了解； 3．掌握经济学、管理学的基本理论与知识； 4．具有的数学基础，受到比较严格的科学思维和逻辑思维训练。 （二）较强的综合知识运用能力和动手能力 1．熟练运用统计学的基本理论和方法，具备采集数据、处理数据和分析数据的基本能力； 2．掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力了解社会经济发展现状，具有综合运用统计学、经济学等方面知识发现问题、分析问题、解决问题的初步能力； ．具备一定的计算机软硬件知识，熟练掌握主要的统计分析软件应用，有较强的统计计算及分析能力；能够借助现代网络技术、通讯技术进行文献检索和资料查询 通识选修课程是为提高大学生在自我认知、价值判断、思维创新、审美体验、科学精神、生命关怀、社会责任、国际视野、沟通表达等方面的综合素质的课程，旨在引导学生涉猎不同学科领域、学习不同学科的思想与方法，并在专业学习、职业规划、目标定位、人生价值等方面深入思考。 通识选修课下设特色课程、人文科学类、社会科学类、自然科学类和语言文化等课程模块，学生需修满每个模块要求的最低学分。由学生根据兴趣自主决定选修课程，以完善学生的知识结构，拓宽学生的知识面，实现“宽口径”的人才培养。 学生选修与本专业开设的学科基础课和专业课重复或相近的课程，不计入通识选修课程学分。 （二）学科基础课程（43学分） 学科基础课是指某一学科门类中各专业学生均应修读的基础理论、基本知识和基本技能的课程，是按学科门类设置的专业基础课，在学科门类中打通，以体现宽口径、厚基础的要求。 （三）专业课程（44学分） 1．专业必修课（24学分） 专业必修课是指该专业学生必修的专业理论课，帮助学生掌握本专业基础理论和基础知识，学会在更深入的专门知识领域内进行理论分析和技术应用的能力。 2．专业选修课（10学分） 专业方向模块选修课是指根据本专业方向人才培养目标和培养规格设置的专业课程,供学生根据自身兴趣特长和未来发展需要选择方向进行修读。学生在选定专业方向后，必须修读该专业方向模块内不少于1学分的课程。 学生在选修方向模块课的同时，也可选修本专业其它方向模块选修课程（最多6学分），所选课程学分可计入并冲抵专业任选课学分。 四、学制 本科标准学制为4年。根据学校学分制管理规定，实行3-6年弹性学制，学生可提前1年或延长2年毕业。 五、毕业学分要求 本专业要求学生修满指导性教学计划中规定的课程总学分学分和各模块应修学分，方准毕业，其中： 1. 通识课程61学分，占总学分的3%。其中：通识必修课43学分，选修课18学分，需修满每个模块要求的最低学分。 2．学科基础课程学分，占总学分的%。 3．专业课程学分，占总学分的%。其中：专业必修课2学分，专业方向选修课需最低修读学分，专业任选课需最低修读1学分。 4．独立设置的实践教学环节学分，占总学分的%。 六、学位授予 按要求完成学业，达到毕业学分要求，并符合学士学位授予条件者，授予学学士学位。 课程总学分 课程总学时 学时类型 学期、周数、周学时分配 理论 实践 一 二 三 四 五 六 七 八 14 17 17 17 17 17 17 8 通识课 通识必修课 43 763 701 62 12 16 9 10 通识选修课 18 306 306 3 3 3 3 3 3 小计 61 1069 1007 62 12 19 12 13 3 3 3 学科基础课 43 704 704 9 10 14 10 专业课 专业必修课 24 408 392 16 7 10 7 专业方向模块课 10 170 170 4 4 2 专业任选课 10 170 170 4 4 2 小计 44 748 732 16 7 18 15 4 独立设置的实践教学环节 17 544 544 2 2 合 计 165 30