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幼兒園教保活動課程大綱實驗歷程分享 廖育霈 102.05.04 臺北市立南海實驗幼兒園 內容大綱 一、南海的園本課程 二、實驗歷程 三、新課綱架構 四、課程融入新課綱 五、如何進行新課綱 六、困難如何解決 七、新課綱對於教師的幫助 八、結語 南海的園本課程 南海實幼的園本課程-方案教學 「方案教學」應用建構理論，適時搭起認知學習的鷹架，幼兒在研究議題，探索體驗的過程，運用理性的概念與感性的態度，使得方案主題能更深入的將各個領域的學習需求統整起來，包括了人際關係、自我觀念與人文層面的探索 實驗歷程 第一年 困惑掙扎期 做不完、 找不到、 意不同、 用不對、 睡不著 第二年 調適修正期 興趣專長? 關注領域 方案課程?多元的活動 先做活動? 先想目標 混屯錯用?注意動詞 現場實證? 指標修訂 第三年 豁然貫通期 心中一把尺 日誌的改變 第四年 推廣實踐期 學習怎麼推廣 新課綱架構 一日作息 (例行性活動) 多元的學習活動 (根據課程取向而有差異) 全園性的活動 南海的課程與作息 本班作息表 * * 如何進行新課綱-1 先想想看~ 1.孩子的學期目標(在這一年能學到什麼?) 2.園的特色在哪裡？ 幼兒在園裡他們的成長是什麼？ 學到了什麼？ 哪些課程是園內每年都會設計和實施的？ 哪些經驗是在 園