高一数学正余弦函数的图象及性质3.docVIP

一、学习目标与自我评估 1 进一步掌握函数及的图象及性质。 2 能准确应用单位圆或三角函数的图象分析解决三角函数的单调性、奇偶性问题。 二、学习重点与难点 1、三角函数的奇偶性与单调性问题。 2、准确应用单位圆或三角函数图象。 三、学法指导 充分关注复合函数的若干重要结论在相关问题中的应用。 四、学习活动与意义建构 五、重点与难点探究 例1、下列命题准确的个数是 （ ） （1）函数是奇函数 （2）函数是偶函数 （3）函数是偶函数 （4）函数既不是奇函数也不是偶函数 A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 例2、判断下列函数的奇偶性。 （1） （2） [来源:高考%资(源#网 wxcKS5U.COM] （3） （4） 例3、已知（常数），且，[来源:K] 求。 例4、求下列函数的单调区间 (1) (2) (3) (4) 例5、求函数的周期、单调区间及最大值、 最小值。 六、作业： 各班自主布置 七、自主体验与运用 1、函数在闭区间 （ ）[来源:K] A、上是增函数 B、上是增函数 C、上是增函数 D、上是增函数 2、下列函数中是偶函数的是 （ ） A、 B、 C、 D、 3、下列函数中，奇函数的个数为 （ ） ① ②； ③； ④。 A、1 B、2 C、3 D、4 4、函数的单调递减区间是 （ ） A、 B、 C、 D、 5、已知，且，则与的关系 是 （ ） A、 B、 C、 D、 6、若，则的大小关系为 。 7、若在区间上的最大值是， 则= 。 8、若在上是增函数，那么在上 是 函数。 9、判断下列函数的奇偶性：[来源:高考%资(源#网 wxc] （1）； （2） 10、求下列函数的递增区间： （1）； （2） 11、求下列函数的最大值和最小值： （1）； （2）； （3） 12、若的最小值为，求实数的值。 13、已知函数的最大值为，最小值为， 求函数的最小正周期和最大值、最小值。[来源:高考%资(源#网 wxc]