2012年高考语文一轮复习：第9讲正确运用常见的修辞方法(练习))_new重点分析.doc

精品练习 1、选出下列没有运用夸张的一项（ ） A. 下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。 B. 几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 C. 大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。 D. 强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！ 2、对诗句的词语解说错误的一项是（ ） A. “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” ——“气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。 B.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。 C.“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” ——“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。 D.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。 3、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ） A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对像的特征，给人印象鲜明深刻。 C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。 、填在下文横线处最恰当的一项是（ ） ＿＿＿＿＿＿，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。 A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削 C．在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸 D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上 、填在下文横线处最恰当的一项是（ ） 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借此说明＿＿。 A．任何人和事物都各有缺憾 B．任何人和事物都各有千秋 C．任何人和事物都各有短长 D．任何人和事物者各有优势 、选出填在下文横线处最恰当的一组词语（ ） 我得到了友情，便告别那＿＿＿＿；我得到了真诚，便告别那＿＿＿＿；我得到了希望之舟，便告别那＿＿＿＿；我得到那光亮的一闪，便告别那＿＿＿＿。 ①黑暗的深渊 ②貌似善良的虚假 ③深恶痛绝的狡诈 ④犹豫之岸的彷徨 A．②③①④ B．④②①③ C．②③④① D．③②④① 、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。 ①又闪出个江中之江葫芦湾。 ②江中之江葫芦湾便闪现出来。 ③葫芦湾委实别致有趣。 ④别致有趣的葫芦湾。 ⑤湾形酷似一只毛茸茸嫩生生的青葫芦。 ⑥毛茸茸嫩生生的青葫芦酷似葫芦湾。 A．②④⑥ B．①③⑤ C．①④⑥ D．②③⑤ 10、填入下文横线上的话，与上下文衔接恰当的一项是（ ） 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。＿＿＿＿＿＿，为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。” A．元代石刻天门铭在门外两侧，一副石刻对联在门的两旁 B．门外两侧有元代石刻天门铭，门两旁有石刻对联一副 C．元代石刻天门铭在门外两侧，门两旁有石刻对联一幅 D．门外两侧有元代石刻天门铭，一幅石刻对联在门的两旁 11、填入下文横线处恰当的一项是（ ） 认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，＿＿＿＿＿＿＿。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。 A．还会发现价值连城的钻石 B．也随时会发现粗劣的瓦砾 C．还常