小学语文创新教育教学策略探析.docVIP

小学语文创新教育教学策略探析 　　摘 要： 自倡导素质教育以来，小学语文教育开始进行一系列改革创新。本文着重总结传统小学语文教育教学情况，分析小学语文教育创新带来的优势，并结合实际经验，阐述创新小学语文教育教学策略。 中国论文网 /9/view-7245410.htm 　　关键词： 小学语文 教育创新 优点 　　传统小学语文教学方式枯燥乏味，降低学生学习兴趣。如今，教育创新致力于营造轻松的学习氛围，激发学生的求知热情，更全方位培养学生的语文学习能力、创新能力和综合运用能力，为小学生未来更深入学习打下坚实的基础。 　　1.转变教学方式，拓展课外活动 　　语文课讲解中，可以利用多媒体播放图片、文字、声音甚至相关视频短片，使整个教学过程充满生活气息，给学生直观的感受，增强学生对知识的吸收效果，让学生对语文学科产生浓厚的兴趣。因为对于小学生来说有趣的课堂总会引起学习兴趣。加深学生对文章的理解，同时鼓励学生向老师提供自己拍摄的与所学文章相关的图片或视频，在视觉和听觉的双重刺激下，调动小学生在课堂讨论环节的积极性，把语文教学和生活感悟完美结合。 　　此外，小学语文教学中，教师可以根据学生兴趣爱好，组织一些相应的语文课外拓展活动，如对喜欢阅读的学生组织课外阅读兴趣小组，对喜欢写作的学生开展课外写作兴趣小组，等等。通过组织开展课外拓展活动，达到对教学资源进行整合的目的，不仅激发学生学习语文的兴趣，还更好地提高语文教学的趣味性，使小学生更积极、主动地参与到语文学习中。另外，除了一些拓展性活动之外，在课堂教学之余，教师还可以根据语文教学进度，适当组织开展一些竞赛性活动，并在此基础上为学生营造良好的竞争氛围，以便提高小学语文教学趣味性，确保小学生在活动过程中更好地理解和掌握所学语文知识。 　　2.组织课堂情景教学，锻炼学生实践能力 　　传统语文教学只停留在读、写、背的层次上，无疑扼杀了学生的学习热情，转变成了一种负担。教育创新后的小学语文改革了教育手段，积极开展课堂活动，教师在教学过程当中可以采用辩论方式、抢答方式等组织教学活动。例如，全班学生以小组为单位，展开辩论赛，在辩论赛过程当中提高学生学习主动性，更丰富课堂内容，同时，在辩论赛进行过程中充分锻炼学生的语文口语表达能力。这样的教学模式使学生更进一步感受生活，树立积极向上的生活意识，在此基础之上，学生在语文学习方面取得的成绩更突出。 　　3.加强小学生写作训练 　　作文写作是语文学习的重要环节，小学写作教学中存在脱离实际的现象。老师不应只停留在简单讲述指导的阶段，并没有真正引导学生如何写作，如何表达真实思想情感，造成千文一面，文章毫无新意的结果。教师应当告诉学生写作的真实目的，耐心细致地指导学生把握文章中的具体词汇，将实际生活中的景色、人物、事件以文字形式表达出来，表达自己的情感和想法。 　　例如，课文《小露珠》运用了拟人手法，从不同动物的角度对小露珠进行了描写。青蛙认为露珠闪亮如钻石；蟋蟀认为露珠透明如水晶；蝴蝶认为露珠圆润如珍珠。针对这样的比喻手法，可以让学生在课堂上发挥想象，模仿课文并联系实际生活，写下相似段落。用这种方法将语文学习和实际生活紧密结合，提高学生写作能力。 　　4.运用经典诵读，提高学生人文素养 　　朗读的过程是孩子们的认知过程，必须有良好情感参与，教师可以利用一切教学工具创设学习情境，让学生置身其中，调动学习积极性。 　　如《美丽的小路》这篇课文学习过程中，教师可以在课前精心绘制一些美丽的小路，或者展示一些漂亮的照片，也可以利用多集体设备展示美丽的小路，让学生评比展示的图片，分析这些小路都美丽在什么地方，让学生自由表达感受。当学生逐步被引入到情境之中，就能激发起想象力和联想能力，实现更好的烘托朗读效果，小学生在这种情境之中能更顺畅地学习语文知识。 　　5.加强阅读理解训练，激发学习兴趣 　　语文教学过程中，对文章的理解和学习十分重要，老师的讲解使学生深入理解文章思想感情。从实际生活入手进行教学更能激发学生兴趣，使学生站在作者的立场上思考文章的中心主旨。 　　阅读能力直接影响其他学科学习基础，它是靠长时间读书实践逐步培养起来的，并不是短时间内可以形成的。长时间阅读中会慢慢累积很多知识，从低到高、从简到难。学生可以结合原有知识经验，顺利完成其他课程有关阅读的教学。阅读能力关系学生终身发展，不仅是学习其他科目的坚实基础，还是将来面对生活、面对社会的一种能力。 　　课堂阅读能力培养可以提高学生审美能力。学生的审美能力是经过多重方式的审美教育培养出来的，是学生综合能力的重要组成部分。通过阅读，吸取知识，开放思维，理解书本上的信息符号，转化为具有一定意义的理解和感知，使学生清楚地认识到现实生活中和艺术品中的美好事物。感知美的能力和审美能力在很大程度上与