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新课改视域下高校羽毛球教学改革探赜 　　[摘要]羽毛球运动最早出现于英国，属于高雅且文化底蕴深厚的运动项目之一，具有简单、方便、娱乐、锻炼等多种特征，对各个年龄段的人群来说都很适合。羽毛球运动被引入到我国以后，得到了很好的发展与传承，尤其在高等院校中，羽毛球课已经成为广大学生的重要选修课之一。同时，学习并熟练掌握羽毛球运动的技战术，良好的身体素质是基本前提和重要保障，就目前的发展情况来看，我国高校的羽毛球运动教学还存在着诸多有待提升之处。本文首先对新课改视域下我国高校羽毛球运动的教学现状进行了分析，其次探讨了当前我国高校羽毛球教学存在的主要问题，最后提出了我国高校羽毛球教学改革的途径。 中国论文网 /4/view-7148839.htm 　　[关键词]高校；羽毛球运动；教学改革；新课改；体育 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671-5918（2015）13-0128-02 　　作为诸多将羽毛球运动纳入体育选修课的高校而言，怎样优化羽毛球运动的教学课程设置，适应水平参差不齐的学生需求，激发广大学生学习羽毛球运动的兴趣，达到强健体魄、丰富学生课余生活的教学目的，完成制定的教学任务与教学目标等，这都是需要考虑并加以解决的问题。 　　一、新课改视域下我国高校羽毛球的教学现状 　　（一）“以人为本”教育理念的贯彻 　　自新课改以来，我国高校体育开始重视以人为本的教学理念，注重健康至上的教育引导，将终身体育运动作为教育目标，这一系列新要求和新举措大力推动了我国高校体育教育事业的快速发展。而新课改视域下的高校体育改革仍然处于一个逐渐深化发展的过程当中，为高效推动我国提倡的全民健身的发展策略，高校的体育教学也在逐步的向实效性、趣味性以及终身性的发展方向推进。羽毛球体育运动因其广泛、简便等娱乐特征，受到了广大高校学生的推崇与喜爱，特别是在部分一线城市的高校中，羽毛球体育运动几乎位居首位。甚至一些高校还成立了专门的羽毛球协会等，随着经济社会的快速发展，羽毛球运动已经成为当前大学生课余活动的一种，并呈现出新的发展趋势。 　　（二）“健康为首”体育教学的实施 　　新课改要求高校体育实施素质教育，因此，其所提倡的健康第一的体育理念已经逐步渗入了体育教学的过程中，同时，根据新纲要的规定，高校的体育课程也被重新整改与定位，更加注重以人为本的教育思想，要求充分尊重广大学生的个体差异与个性发展。同时，新纲要也是高校体育教师进行教学的主要参考依据，更是编写教材、考察学生成绩以及评定教师教学质量的重要标准。当前高校的羽毛球教学应该以新纲要为教学基础，但是，根据相关调查研究发现，我国很多高校羽毛球教学并未完成新大纲制定的目标与任务，这就使得羽毛球的教学质量难以得到保证。 　　（三）“身体素养”体育指标的提升 　　高校羽毛球体育教学的新课改旨在通过体育运动提升学生的身体素养。近些年来，我国开始越来越重视大学生的身体素质，这就需要当前高校羽毛球教学模式和教学理念进行相应的调整。改革开放以来，虽然人们的物质生活条件得到了快速提高，高校大学生的饮食营养也得到了保证，大部分学生的身体机能指标不断提升，但是，很多高校大学生的综合身体素养却变得愈来愈差，这是需要引起高校与相关教育部门重视的问题。 　　二、当前我国高校羽毛球运动教学存在的问题 　　（一）教师专业基础薄弱 　　虽然我国进行了体育新课改，但毕竟实施时间还比较短，特别是对高校羽毛球运动而言，其效果截至目前更是微乎其微，加之我国诸多高校羽毛球运动课程的开设还处于起步阶段，这就进一步加剧了专业羽毛球教师队伍的缺乏。当前高校中相当一部分羽毛球专业教师都是从其他专业调剂的，并非专业羽毛球出身，通常都是在短期培训或者自己业余练习之后，便上岗从事教学，这对于选修羽毛球运动专业的学生而言，是一种极其不负责任的情况。虽然羽毛球运动的入门要求比较低，而且上手速度特别快，但若要真正的掌握羽毛球技战术，即需要扎实的理论基础知识，还需要丰富的训练经验。 　　（二）教学模式陈旧落后 　　根据实际调查发现，当前72%的高校依然采用的是传统的羽毛球教学模式，即教师站在教学场地中对基础理论知识进行讲解，对相关的动作与要求等进行示范，然后让学生自己练习的一系列教学程序。这种落后的教学模式已经无法适应当今社会科学技术的迅猛发展形势，不但不符合新课改的要求，而且无法实现预期的教学目标和教学目的，致使教学效果大打折扣。 　　（三）教学训练场地匮乏 　　羽毛球已成为我国高校最受欢迎的体育运动项目之一，但根据实际调查显示，我国当前所拥有的羽毛球场地并不多，甚至很多室内场地都是和篮球、排球等其他体育运动共用的，只是根据课程时间的不同进行应用而已。 　　三、新课改视域下我国高校羽毛球教学改革的