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药学创新人才科研能力培养途径的探索 　　[摘要] 药学创新人才培养是高等教育教学改革的主要内容，而科研实践能力培育既是创新人才培养的出发点，也是落脚点。本文介绍了齐齐哈尔医学院多层次、多平台、多阶段的科研训练体系，以学生科研能力培育为主线，依照逐步深入的原则，培养学生的科研实践能力和创新意识，初步建成“五个一”的培养模式，解决确保新模式实施成效的关键问题，取得初步成效。 中国论文网 /6/view-7218271.htm 　　[关键词] 科研能力；药学创新人才；途径 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2016）01（a）-0144-03 　　Exploration of effective ways to train research ability of pharmaceutical innovative talents 　　CUI Hongxia HAN Cuiyan GUO Li’na LI Li 　　School of Pharmacy， Qiqihar Medical University， Heilongjiang Province， Qiqihar 161006， China 　　[Abstract] The main topics of the higher education reform is the training of pharmaceutical innovation talents， and cultivation of scientific research ability is not only the starting point， but also a foothold of cultivating creative personnel. This paper describes the Qiqihar Medical University′s multi-level， multi-platform， and multi-stage research training system， making students’ scientific research ability cultivation as the main line， based at the principle of step by step， a new approach to fostering pharmaceutical undergraduate students′ ability of practice， research quality， and innovative spirit. Training mode of “five one” is preliminary built， the key problem to ensure the new pattern implementation is effective solved. Initial results are presented. 　　[Key words] Scientific research ability； Pharmaceutical innovation talents； Way 　　药学创新人才培养是高等教育改革的主要课题[1-3]。实践证明，本科生科研能力培育既是创新人才培养的出发点，也是落脚点，对提高学生综合素质、培养创新精神与实践能力、促进学生创新意识、激发学生的科学探索精神具有非常重要的意义，是培养药学创新型人才的有效途径之一[4-6]。 　　近年来，齐齐哈尔医学院（以下简称“我校”）将本科生科研实践能力的培育作为教育教学改革的主要研究内容，设计并实施了以学生科研能力培育为主线，按照逐步深入的原则，从早期培养科研兴趣入手，引导参与科研活动，此过程中注重科研能力的逐步养成，培养学生的创新意识及科研实践能力，初步建成“五个一”的培养模式，即选择一名学习导师，完成一项科研课题，发表一篇学术论文，做一次学术汇报，获得一项学习、科研奖励。该模式可将药学创新人才培养贯穿于本科教育始终，以取得初步成效，现报道如下： 　　1 科研能力培育的三个阶段 　　1.1 科研兴趣培养阶段 　　1.1.1 早期参加丰富多彩的科研活动 大一年级本科生对于专业的学习和研究积极性较高，科研兴趣较浓[7]。要把握和引导好学生的这种积极性，以培养学生科研兴趣为主，组织药学专业本科生参加药学院每周三举办的科研讲座活动，如博士讲坛、院长讲坛、学长讲坛，邀请国内外知名的药学专家学者做讲座，举办丰富多彩的班团活动。通过我校近几年的引进人才和师资队伍培养，学校取得博士学位和在读博士近百名，近两年