《光的传播》学案(无答案)人教新课标版.docVIP

《光的传播》学案 学习目标： 基础性目标： 1．能区分光源和非光源，知道常见的人造光源。 2. 知道光在真空或空气中的传播速度是3Х108m/s，光 1.仔细读一读： 看课本69页，弄懂什么是光源？能区分天然光源和人造光源。 2.自己测一测： 能够 的物体叫光源。①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦萤火虫、⑧交通路牌。上述物体中一定是光源的是 ，一定不是光源的是 ，可能是光源的是 。 3.仔细读一读： 看课本69页“光的直线传播”。夜晚，手电筒射出的光是 的；汽车头灯射出的光是 的。试试，在暗室里用激光棒射入水中，光的传播路径是 的。由此可知，光在空气中是 传播的。 演示：70页“光在水中、玻璃中的传播”，实验表明，光在水、玻璃中 的传播路径是 的。由此归纳出光沿直线传播的条件： 光在 介质中沿直线传播。 什么是光线？注意：它是表示光的一种理想化的模型，实际是不存在的。 温馨提示： 若介质不均匀，光的传播也会拐弯的。例如地球周围的大气就是不均匀的，离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射到地面的光线就会弯曲。如图所示，早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它，就是由于不均匀的大气使光线变弯的缘故。综合上述现象可知，光的直线传播条件是： 。 4.想想做一做： 看课本70页最后的“想想做做”，然后在暗室里模仿图4.1—4或上图探究小孔成像情况，即像相对与物是倒立的还是正立的?像跟物比，是大了还是小了？跟什么有关？ 5.想想议一议 如何解释“小孔成像”、“影子”和“日、月食”等现象？ 6.仔细读一读： 看课本71页“光速”，记住：光在真空或空气中的传播速度是3Х108m/s，光在不同介质中传播速度不同。 7.想想议一议 ： 光的传播和声的传播有什么不同？ 8.仔细读一读： 看课本71页“科学世界”，回答： 光年是什么物理量的单位？ 牛郎星和织女星的距离是多少千米？ ③为什么在形容一个数字很大很大时，常说这是个“天文数字”？ 教学反思： 前置性学习： 1、光源： 叫光源。 2、光源的分类：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如 3、光在 沿直线传播； 4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是 。 5、光线： 画法 ： 6、光的直线传播的应用 (1)影子的形成，可画图解释 (2)日食月食的成因，可画图解释 (3)小孔成像，可画图解释 当堂测试 基础演练 1.下列物体中不属于光源的是（ ） 月亮 B.太阳 C.流星 D.点燃的蜡烛 列举三个能说明光在同种均匀介质中沿直线传播的例子： ； ； 。 冬季的夜晚，小明同学在放学回家的路上，从一个路灯下远离时，他看到自己的影子变 ，这种现象可用光的 来解释。 4.右上图是“千手观音”剧照图，观众看不见领舞者（邰丽华）身后站着的其他舞蹈者，这是因为 的缘故。间操上，体委组织队伍看是否站齐，也是利用此道理。 5.下列说法正确的是（ ） A.光总是沿直线传播的 B.光的传播速度是3Х108m/s C.太阳和月亮都是光源 D.光能在真空中传播 能力提升 下列现象不能用光的直线传播解释的是（ ） 操场上，同学们列队看齐 B.小孔成像 C.雨后看到彩虹 D.挖隧道时，用激光来引导掘进机 夏季雷雨天，我们总是先看到闪电而后听到雷声，这是因为 。 在一次闪电后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离你 m（空气中V声 =340m/s）。 小亮在家按右上图所示装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部的小孔是三角形的，则他在半透明的纸上看到的像是（