《探索三角形相似的条件》.docVIP

2、4《探索三角形相似的条件》导学提纲 学科：数学 课型：新授 执笔:林百灵 编写时间：2009.10.16 导学目标： 1、掌握两角对应相等的两个三角形相似的判定条件及有关的基本图形。 2、会利用这一定理解决简单的问题。 一、创设问题情境、激发探究兴趣 老师不小心把八对相似三角形弄乱了，请同学们帮帮忙，把相似三角形放到一起（一位同学在实物投影上完成）。 【板书：“探索三角形相似的条件”】 放大其中的一对相似三角形，请一位同学来测量或操作，大家一起验证三角对应相等，三边对应成比例的条件。 【学生共同操作验证】 要同时满足六个条件，判定时感觉太繁，想不想找一些简单的方法来判定两个三角形相似呢？ 我们来回忆如何用简便的方法来判断三角形全等呢？ 判断两个三角形全等的方法： 二、看看、想想，动手感知 活动一：（1）两组同学已知一个角（这个角为60°或40°）做一个三角形纸片（课前） （2）举起展示，让大家直观判断，发现不一定相似，找同学说出理由 活动二：（1）两组同学已知两个角（两角分别为60°40°）做一个三角形纸片（课前） （2）举起展示，让大家直观判断，发现都相似，找同学说出理由 三、说说，理性概括，学会应用 【教师板书定理】 拿同学制作的三角形纸片两个贴在黑板上，标字母，