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声音是怎样产生的 韶山学校小学部 熊水平 * 我们生活的世界充满了各种声音 * 看看老师做实验吧 * 研究纪录单： 物体名称 发声方法 发声现象 不发声现象 音叉 敲打 振动 静止（不动） * 动手做一做： 我们来研究一下尺子、橡皮筋发出声音与不发出声音的情况。 实验要求： 请各组分工协作，想办法，让这些物体发出声音来，小组实验时，不要影响他人，认真观察实验现象，并把实验现象记录下来。 * 研究纪录单： 物体名称 发声方法 发声现象 不发声现象 音叉 尺 橡皮筋 实验小提示： 用一只手按住尺，将尺伸出桌面一截， 用另一只手去拨动一下看看。 静止（不动） 敲打 振动 拨动 振动 弹拨 振动 静止（不动） 静止（不动） * 鼓面发声时振动了吗？ 你怎样知道的？ 鼓面振动发出声音 检验一下 * 音叉 声音 尺子 声音 皮筋 声音 振动 振动 振动 鼓面 声音 振动 物体 声音 振动 * 其他物体发出声音也需要振动吗？ sh qi * 水在发声时振动了吗？ 说明了什么？ 观察思考 液体 声音 振动 qi h * 气体发声时是否也要振动？ 气体 声音 振动 sh h * 用手按住自己的喉部，然后大声喊：“我爱科学” * 思考！！ 声音是怎样产生的呢？ 声音是有物体振动产生的 课外 * 巩固应用 1、（演示）正在发声的锣停止发声？为什么？ 2、在没有任何物体的情况下，能产生声音吗？为什么？ * 由腹部的发声器振动发出声音。 蝉 * *
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