《郑州市第二中学三年发展规划》.docVIP

郑州市第二中学三年发展规划 (2012年——2015年) 第一部分 学校发展形势分析 一、学校概况 郑州市第二中学创建于1941年9月，时值抗日战争艰苦时期，为解决流亡青少年就学问题，河南省成立三所战区中学，河南战区二中即我校前身。 学校是郑州市属完全中学，河南省示范性高中，现为学区长单位，是2011、2012年优质学位倍增和联合办学项目学校。现有政通、桃源两个校区，占地面积71760.5平方米。学校现有教职工332人，其中特级教师1人，高级教师106人，硕士及在读研究生97人，国家、省、市级学科带头人、学术技术带头人、骨干教师、名师、奥赛教练员70多人。 学校秉承“天下为己任，规矩成方圆”的校训，紧紧围绕“学生自主发展，中外合作办学，生态课堂建构，班主任梯队建设，师生幸福成长”等开展各项工作。先后荣获全国第五届和谐校园先进学校、全国群众体育先进单位、河南省文明单位、河南省文明标兵学校、河南省文明学校、河南省首批师德师风先进学校、河南省家长学校先进单位和郑州市文明单位、平安建设基层创建示范单位、教育教学先进单位、学科竞赛先进单位、教科研先进单位等荣誉称号。 自2010年10月“开放办学”以来，学校面貌发生了显著变化，引起了社会各界广泛关注，中央电视台对此进行了专题报道，中国教育学会会长顾明远先生考察我校“开放办学”后，提笔盛赞：“向家长开放、向社会开放是现代学校的一个创举”。 悠久的办学历史，厚重的校园文化，先进的办学理念，卓越的教学质量，使郑州二中成为郑州市乃至河南省知名品牌学校。在新的历史发展时期，学校又迎来了新的发展机遇。在新一届领导班子带领下，郑州二中坚持“自主发展，快乐成长”的办学理念，扎实工作，稳步推进，实现学校内涵发展，一个自主化、信息化、国际化的郑州二中正以崭新的姿态续写着七十多年的辉煌。 二、发展的优势 1.大幅提升的学校美誉度，为学校发展奠定了坚实的社会基础。优良的办学传统，扎实的“开放办学”活动，老周班、创新班、管乐班、中美班的百花齐放，使“自主化、国际化”的办学特色更加鲜明，内涵发展更为丰富，学校因此得到了广大家长更加充分的信赖和社会各界更加广泛的认同。 2．结构合理、素质优良的教师队伍，为学校发展提供了人力资源支撑。学校拥有一支以特级教师、中青年专家、省市学术技术带头人、省市学科带头人为龙头，以中青年骨干教师为主体，师德高尚、业务精良、结构合理、充满生机与活力的教师队伍。近一年来,学校又引进了大批高学历、高素质的年轻教师和全国著名教师，给学校发展带来了后劲。学校建立了“拜师收徒”、以老带新的帮带机制，实施了青年教师迅速成长的“青蓝工程”，为学校可持续发展注入了生机和活力。 3.明显改善的学校办学条件，为学校发展创造了良好的物质环境。随着政通校区建设到位，投入使用，初高中实现完全分设，学校的布局更加合理；教学设施更加完备，功能更加完善，信息化程度进一步提升。这既为学生的自主发展创造了良好的物质基础，也拓展了学校的发展空间，为实现内涵和外延的协调发展提供了有力保证。 4.突出的学校区位优势，为学校发展提供了便利的地理条件。学校是郑州市为数不多的处于中心城区，寄宿、走读均可的优质省级示范性学校，这对于郑州市西南部市区来讲属于稀缺资源。学校既可以满足市区西南部市民对优质教育资源的需求，又缓解了跨区域选校给家庭社会带来的交通、经济等压力。 5.学校发展面临诸多机遇，成为学校发展的新动力源。随着全市新一轮教育改革力度的进一步加强，学区建设、优质教育资源倍增工程、组建教育集团以及民办学校建设等诸多政策和措施，都为学校发展提供了政策的支持，扩大了高中部的生源基础。随着南城区城中村改造步伐加快以及二七运河新城建设的推进，南部地区将成为继东区之后的又一个充满活力的新区，人口急剧扩张，教育需求强劲。这都为学校办学规模的扩大、办学模式的多元化、办学质量的提高提供了新的机遇。 6.多元化开发的社会资源，促进了我校与先进学校之间广泛交流，相互借鉴，共同提高。学校已经与上海建平中学、上师大附中、青岛二中、西安铁一中等诸多国内知名学校建立了姊妹学校关系。在美国我校设立了促进学校国际化发展的联络处，并与美国目前排名第一的托马斯·杰弗逊科技高中建立了友好关系。此外学校也与国内外诸多高校建立了合作关系，这一切必将对学生的多元化发展提供广阔舞台和展示空间。 三、面临的问题 1.学校文化建设尚未形成体系，需要加快规划和建设。随着政通校区的投入使用，初高中实现分设，学校育人的物质环境达到了相当好的水平，但是学校的环境文化、制度文化、管理文化、课程文化建设等显得相对滞后，各种文化在协同发展、形成体系方面明显欠缺，制约着学校向深层次的内涵发展，应该重点规划和建设。 2.学校在创新管理方式、提高管理水平方面还有很大差距。学校虽然在基础管理的规范化