六语下综合性学习教案.doc

增城市荔城街中心小学 2010学年第二学期 六年级 语文科 总第 课时 执笔人：赵丽华 课题 综合性学习：难忘小学生活 成长足迹 第（ 1 ）课时 教 学 目 标 知识目标 了解活动主题，回忆小学阶段美好时光。 能力目标 会制订活动计划。 情感目标 感受生活的美好，激发学生对母校的感激之情。 教材分析 教学重点 制订活动计划。 教学难点 培养学生的合作精神。 教学准备 搜集班级及本人照片 教 学 过 程 一、谈话，激发兴趣 教师激情导入。 教师导读课文给的建议。 二、读题，了解活动内容。 1学生自由读题目，了解本次活动内容。 2指名反馈，教师小结。 阅读“阅读材料”里的文章。 写写难忘的人或事。 畅谈自己的成长故事。 共同寻找班级“成长的足迹”。 制作班级纪念册。 三、讨论，制作活动计划 备 注 教 学 过 程 1.教师：这么多项的内容，要在短时间内完成，我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干什么？ 2.指名反馈。 利用课余时间搜集班级的照片以及自己成长的照片，搜集制作班级纪念册的插图等。 说说自己的成长故事。 课前自渎“阅读材料”中的文章，课堂上交流。 写一写难忘的人或事。 集体反馈寻找到的班级“成长的足迹”，然后合作制作班级纪念册。 四、课堂小结，鼓励积极参与活动 五、布置作业 1搜集活动中需要的相关图片以及资料。 2阅读“阅读材料”中的文章。 备 注 教学后记： 增城市荔城街中心小学 2010学年第二学期 六年级 语文科 总第 课时 执笔人：赵丽华 课题 综合性学习：难忘小学生活 成长足迹 第（ 2 ）课时 教 学 目 标 知识目标 和同学畅谈自己成长的故事。 能力目标 通过交流的方法引导学生回忆小学生活的美好时光。 情感目标 让学生懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 教材分析 教学重点 畅谈自己成长的故事。 教学难点 能按一定的顺序把成长的故事说清楚。 教学准备 搜集相关的纪念册 教 学 过 程 一、教师导读，激发兴趣 二、教师引导，明确方向 教师：成长的故事可以是哪些事？（学生自由地说一说） 教师归纳小结：只要是发生在你们成长阶段的喜、怒、哀、乐都可以。例如： 第一次…… 学会了…… 高兴的、伤心的、教训…… 三、自由说，拓展思维 1.让学生选择自己喜欢的倾诉对象，说一说自己的成长故事。 备 注 教 学 过 程 2.推荐个别说得好的同学上台说一说。 3.集体评议：好在哪里？ 4.教师小结：说事，不仅要说说出事情发生的时间、地点、人物、事件，还应该按照一定的顺序把事情说清楚、说具体，最关键的是在叙述事件的过程中真切地流露自己的思想感情。 四、小组说，回味生活。 1.学生明确要点后，在小组内自由地说一说， 2.小组推荐，集体反馈。 3.指名反馈：听完同学的成长故事，你们有什么感受呢？ 4.教师小结：是呀，时间过得真快，马上就要毕业了，可昨天发生的事情仿佛还在眼前。 五、布置作业 把你今天和同学交流的成长故事简单地记录下来，再好好地找找是否有留下相关的纪念材料。 备 注 教学后记：