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20.虽有嘉肴.ppt
书法欣赏:《虽有嘉肴》 虽有嘉肴 《礼记》 学习目标 1.积累重点文言字词,熟读并背诵课文。 2.准确翻译文句,理解文中所蕴含的道理。 3.联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。 自学一: 1.自由朗读课文,读出节奏,识记生字词。 2.了解《礼记》《学记》的知识。 一 预习检测 1、给下列红字注音: 嘉肴( )( ) 自强 ( ) 兑命( ) 学学半( ) 2、借助工具书及课下注释解释下列字词。 虽( ) 旨 ( ) 至道( ) 善( ) 困 ( ) 是故( ) 自强 ( ) 自反( ) 故曰:教学相长 ( ) 《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎! ( ) 3、《礼记》、《学记》介绍。 预习检测 1、给下列红字注音: 嘉肴(jiā)(yáo)自强(qiǎng) 兑命( yuè ) 学学半( xiào ) 2、借助工具书及课下注释解释下列字词。 虽(即使) 旨(甘美) 至道 (最好的道理) 善(好处) 困(不通 理解不了) 是故(所以) 自强(自我勉励) 自反(自我反省) 故曰:教学相长 (教和学互相促进) 《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎! (教人是学习的一半,大概说的就是这个道理吧。) (其:表推测语气,大概。) 3、《礼记》介绍: 《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。 有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。 《学记》 《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上的第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教学目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统二精辟的概括和理论的阐述。其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“教学相长”等,其中“教学相长”就出自本文。 二 朗读课文(读出节奏和韵味) 虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也; 虽有/至道,弗学,不知/其善也。 是故/学/然后知不足,教/然后知困。 知不足,然后/能自反也; 知困,然后/能自强也。 故曰:教学/相长也。 《兑命》曰:“学/学半。” 其/此之谓乎? 三 疏通文意 (学习小组形式,注意重点字的解释,可以查阅工具书。) 四 当堂检测:(解释红体字,并翻译全句) (1)虽有嘉肴 (2)弗食,不知其旨也 (3)虽有至道,弗学,不知其善也 (4)是故学然后知不足,教然后知困。 (5)知不足,然后能自反也; 知困,然后能自强也 (6)故曰:教学相长也 (7)其 此之谓乎 五 合作探究 1 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理? 2 本文说理逻辑严密,条理分明。想一想:文章 是怎样论证“教学相长”的? 合作探究 1 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理? (“教学相长”,教和学是相互促进的,二者相铺相成;重视实践,在学和教的实践中“知不足”、“知困”,明事理
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