戴埠高级中学地理公开课教案7.1人类活动地域联系的主要方式.docVIP

学 科 地 理 课 题 §7.1人类活动地域联系的主要方式 执 教 吴旭明 年 级 高一[6] 时 间 2005.5.17 备课组成员 汪功攀、钱茂春、吴旭明 教学目标 1.了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点，以及交通运输网的形成和层次； 2.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点； 3.了解商业的概念和商业活动的主要环节； 4.明确亚欧大陆桥的起至点和作用，熟悉世界航线沿途经过的海洋、海峡、运河等； 5.学会选择正确的交通运输方式，让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动的最基本范畴。 教学任务分析 教材将交通运输、通信、商业等部门中的某些内容综合在一起，强化学生对这些部门是人类地域联系的方式或手段的理解。教学中需解决两个问题：第一，这些物质和信息是通过哪些载体流动的，不同的载体各有哪些特点。第二，在现代社会中，物质流和信息流的网络化是一个不争的事实。 教学重点：1.五种交通运输方式的比较 2.交通运输网的发展状况 3.邮政网络的形成 教学难点：1.从经济角度来分析、评价五种运输方式 2.邮政网络的形成 教 学 过 程 目标达成 教师活动 学生活动 导入新课 [导入新课] 同学们，我们知道，衣食住行是人类生存和发展的最基本要求。我们在五、六单元分别学习了人类的生产活动和居住活动。随着社会的不断进步、交通事业的迅速发展和信息技术的突飞猛进，人类的交往、联系也越来越重要。所以，本单元我们来学习人类的地域联系活动。 [将受新课] 一、交通运输 1.交通运输的含义 [讲解]我们先来看一下什么是“交通运输”？这 回忆 联想 目标达成 教师活动 学生活动 了解交通的概念 列表归纳五种交通运输方式的优缺点，训练学生的思维能力。 及时训练，帮助学生理解运用 指导学生读图，培养学生读图析图能力 个概念我们并不陌生，但它有广义和狭义之说 （课件展示） 广义－包括运输和通信两部分 交通运输 狭义－仅指交通 [承转]当代主要的交通运输方式有铁路、公路、水路、航空和管道五种，比较而言，它们各自有优点和缺点（课件展示五种运输方式，教师讲解） 2.当代五种运输方式的比较 [设问]同学们对每一种运输方式有一定的了解，现在我们从经济角度来考虑，看经济发展对交通运输有哪些方面的要求呢？ （教师找代表发言） [讲解]经济发展对交通运输的要求主要体现在：一是投资少、运量大、运费低；二是速度快；三是连续安全运输。不同的运输方式对上述的要求程度是不同的，我们在生产、生活实际中应该根据具体情况，具体问题具体分析，抱着“多、快、好、省”的原则来选择。（投影展示，找学生讲解） [承转]在一些经济发达、人流较大的地区，各种现代交通运输方式相互联合，各种交通运输线、点相互交织，形成了不同形式和层次。 3.交通运输网的形成和层次 （投影“交通运输网的形成和层次”图） [讲解]这是一个比较复杂的关系图。图表中的上面一列是“项目”，中间一栏的“运输方式”是最基 阅读教材 学生对照学案比较思考 结合知识点，思考分析、回答 读图理解 目标达成 教师活动 学生活动 利用地图，帮助学生了解亚欧大陆桥和世界航海线的基本知识。 指导学生了解世界港口和航海线经过的海峡、运河等 联系实际， 过渡 本的，可以以此为中轴，由此向左，表现运输方式从简单到复杂、由一种到两种以上的运输方式形成的运输网；由此向右，表现的是综合运输网由小到大，由低级到高级的不同层次。 [承转]当今世界，交通运输联系不仅局限于一个地区，一个国家之内，而且可以扩大到国与国、大洲与大洲之间，使世界各地的联系越来越方便。 4.交通运输是联系世界各地的纽带 （1）亚欧大陆桥 （课件展示亚欧大陆桥示意图，学生思考） ·两条铁路线的起至点，交叉重合的地方。 ·两条铁路的建设有什么意义？ ·为什么第二条亚欧大陆桥比第一条意义更大？ [讲解]第一条亚欧大陆桥主要在俄罗斯境内通过，第二条经过我国、中亚、西亚、东欧、西欧等许多国家和地区，沿途人口稠密，经济发达，且经过许多大城市，运输繁忙，客流量大，所以说第二条亚欧大陆桥比第一条意义更大。 [承转]陆上交通运输繁忙，海上也不平静。 （2）运输繁忙的航海线 （课件动态展示各条航海线） [讲解]①联系北美东部和西欧、中欧、北欧地区的北大西洋航线。②从北美洲东岸各港口经巴拿马运河至北美洲西岸各港口的航线。③联系北美洲西岸和亚洲东部的北太平洋航线。④地中海、苏伊士运河航线（最繁忙，最复杂。波斯湾地区石油，好望角。） [承转]随着社会生产力的不断发展和科学技术的不断进步，交通工具也在更新换代，交通运输