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二年级上册英语教案 设计人： 使用者： 二年级英语下册教学计划 一、教材分析 此套教材New Stand English，全书共分10个模块（Module）。每个模块分两个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。 学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求老师做理论的讲解，更不要求大家孤立地、脱离语境地掌握。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 　 本册教材具有以下几个特点： 　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 二、学情分析 二年级共有八个班级，每个班级的学生人数有40余人，全年级360人左右。他们聪明活泼、勤奋好学，某些学生曾初步接触过英语，对英语有着浓厚的兴趣。教师应抓住这个有利契机，积极调动学生学习兴趣并努力设法保持他们的这种兴趣。但也正是因为初学英语，有个别学生对英语学习有惧怕心理，且学习习惯还未形成。所以，多鼓励学生，以全体学生的发展为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力，是我们应该坚持做的。 三、教学目标 　　为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。实现以下教学目标： 　　1. 能用所学知识能进行简单的交流。 　　2. 能听、说、认读58个单词，并能简单的运用. 　　3. 能听、做、演9个游戏。 　　4. 能听、说、唱3首歌曲，12首歌谣。 5. 能了解一些简单的中西方文化知识。 四、教材重难点： 　 1、能够熟练询问及描述自己及他人的喜好。 　　2、能熟练运用一般现在时询问自己及他人经常做的事情。 3、能熟练运用一般现在时描述自己及他人经常做的事情。 4、能熟练运用所学节日用语进行简单交际。 　　突破重难点策略： 　　1、在课堂上多开展一些有趣的游戏让学生在活动中学习英语。 　　2、多为学生营造一些学习氛围。 　　3、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 4、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、教学措施 　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。 　　4、将直观教具和电教手段、多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到规范、正确地书写。 　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 　　7、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 8、及时对学生进行学习效果评价，在笔头作业方面则以正确性和字迹工整性为主。 9.利用点读笔教学，培养学生正确的语音、语调。 六、培优扶差措施 　　1、了解学生的实际是实施“培优补差”的前提。摸清每个学生的底细，对于每名学生，都逐一建立了学生个别档案，便于采取不??的教育方式。 　　2、注重培养学生英语的兴趣。激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。 　　3、完美学生的“自我意识”。 正确引导学生，真正让学生以“主人”的身份积极主动地参与教