牛津小学英语4B Unit 2 At a party 说课稿.docVIP

牛津小学英语4B Unit 2 At a party 第一课时说课稿 教材分析 苏教版牛津小学英语教材的英文名称是Fun with English,意为享受英语的快乐。它按照“话题——功能——结构——任务”相结合的体系，强调整合优化，突出整体感悟；牛津小学英语题材符合实际、贴近生活，插图生动活泼，利于学生在较为实际的情景中进行听说训练。 本单元的话题是“聚会”，通过此话题引出本单元的重点单词：grandfather/grandmother/father/mother/brother/sister/eye/mouth/nose/ear/a head/hair和句型：Who’s the(girl/boy/man/woman)with（五官特点）? He’s/She’s my（家庭成员）本节课主要内容是引入介绍以上新单词和新句型。 二、学情分析 四年级的大部分学生对英语仍有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师在教学时应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学目标分析 1.知识目标：感悟、理解并掌握家庭成员单词grandfather/grandmother/father/m other/brother/sister，以及身体部位单词an eye/a mouth/a nose/an ear/a head/hair。 2.技能目标：在较为生活化、真实的环境中训练以上词汇、句型的口笔头表达技能，特别是尝试口头运用所学单词与句型来进行相互交流。 3.情感目标：描述人的外貌特征,来识别人。 鼓励学生运用英语进行交流，培养学生们的合作精神。通过学习，增进同学们之间的友情。学会关心他人，体贴他人。 四、教学重、难点分析 1.教学重点：理解并掌握家庭成员单词：grandfather/grandmother/father/m other/brother/sister，以及身体部位单词：an eye/mouth/a nose/ear/head/hair。理解词汇：a big/small head,small/big ears ，big/small eyes,a big/small mouth,long/short hair, a big/small nose。 2.教学难点：能根据人物的外貌特征，学会用介词with和句型 W教学难点。Who’s the(girl/boy/man/woman)with（五官特点）? 以及回答He’s/She’s my（家庭成员）。 五、教法学法分析 本节课将采用情景教学法、交际法、引入新课并贯穿课堂，同时结合英文儿歌、英语卡片、幻灯片等方式配合完成教学任务。 六、教学过程分析 Step 1. Warm-up Exercise 热身练习（2 mins） Sing a song ‘ who’s that girl ’ 歌曲内容为：Who’s that girl? Sorry, I dont know .Sorry, I dont know. Because she is new .Who’s that boy? Sorry, I dont know.sorry, I dont know.Because he is new。 【设计意图】英语歌曲不仅可以调动学生学习英语的兴趣，让学生的思维迅速进入英语的状态。而且歌曲中出现了who’s that …?的句型，即复习了上个单元。教师与学生边唱边学，学生较为容易理解句型及单词的意思，这都为本课的学习做了铺垫。 Step 2. Presentation 新课呈现（13-15 mins） 1.创设情境，引入新课 教师利用多媒体呈现由四幅图景组成的组图，教师结合组图恰当地使用简笔画、图片、表情动作等手段，使用英文讲述组图的内容。组图的主要内容如下： Tom 有一个大家庭。Tom的生日到了，他要开一个生日派对（birthday party）.所以他邀请了他的好朋友Mike参加了他的生日派对。Mike不认识Tom家庭成员，那么Mike就用这样的句型who’s the (boy/girl/woman/man)with（五官特点）? 五官包括 （hair /head/ear/eye/mouth以及nose）问Tom,Tom 可以这样回答He’s /She’s my (grandfather /grandmother/mother/father/brother以及sis