山东教育版初中六下《人生寓言》.ppt

山东教育版初中六下《人生寓言》 寓言:文学体裁的一种，以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理,素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期盛行寓言,有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。 (1)“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？  有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。 天有不测风云，人有旦夕祸福。 人生在世总会遇到困难和挫折，对此我们要做好思想准备，学习寓言故事《落难的王子》，它可能会给你带来有益的启示。 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。 * * 周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位。 哲学研究所研究员，出版各类著作20余种，几百万字。 慧心未泯 嬉戏 禀告 厄运 险象迭生 金窖 mǐn xī bǐng 　　è 　　dié jiào 正音 在得月前后白兔的心情发生了怎样的变化？请找出关键句子和其中的关键词语 白兔得到月亮前后心情有什么变化？ 前 无忧无虑、心旷神怡、闲适 后 紧张不安、心痛如割、 得失之患 最后白兔为什么请求撤销了那个“慷慨的决定”？ 拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。 4、这则寓言故事告诉我们怎样的道理？ 寓意：拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患。 小结 得月前： （赏月） 得月后： （愁月） 最后慧心未泯： （还月） 无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月。 闲适心情一扫光，紧张不安，有得失之患。 白兔和月亮 请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定”。 寓意：拥有巨大的利益会勾起得失之患。 句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。 寓言讲的是白兔拥有月亮，固然是诸神之王慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有，这就是说，不配拥有而拥有，就会生出得失之患，这种“得”，并非一般的“得”。寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有，寓言并非鼓吹一无所有的意思。 《落难的王子》 整体感知 1、王子是怎样落难的？ 2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这种变化？ 身份：王子——奴隶——乞丐 遭遇：父王被杀， 母后受辱自尽， 自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞度日。 多愁善感 坚强 经历了厄运；没被厄运吓倒，挺了过来。 1、文章用第几人称写？“我”在情节发展中起到什么作用？ 3、这篇寓言告诉我们一个什么道理？ 厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 质疑探究 用第一人称“我”， 线索人物，王子落难全过程的见证人。增加故事真实的可信度。 “天哪！……”这句话在课文中反复出现了三次，都是在什么情况下？有什么意义？ 1、王子对天灾人祸的消息而言 2、“我”对王子落难而言 3、“我”对自己遭厄运而言（是一个假设。） 意义在于它在现实中的普遍性。 落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗?要战胜脆弱，关键是什么？ * *