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未成年人成人成才之我见 神木县马镇初级中学 尚 瑞 玲 二00八年十一月五日 未成年人成人成才之我见 神木县马镇初级中学 尚瑞玲 【摘要】：近些年来未成年人尤其是“尖子生”违法犯罪的现象成为社会各界广为关注的焦点。未成年人犯罪不仅数量在增长，而且越来越低龄化、团伙化、成人化已成为一个严重的社会问题引发了全社会的深思。作为一名教育工作者我们更是有义不容辞的责任与义务去关注未成年人，关注他们的成人成才问题。同时也应懂得与学生家长及社会保持密切联系，使得家庭、学校、社会三方相互配合，相互支持共同促进未成年人的健康成长。 【关键词】：未成年人 家庭 学校 社会 现今网络的发达让未成年人接触到了大量的信息，健康的、不健康的，有益的、有害的。而且由于网络和媒体的传播让未成年人也感染了许多西方国家的思想，追求个性，追求自由，崇尚享乐，崇尚金钱。在他们眼中列宁、雷锋、 早已是老古董，老掉牙的话题了，“粉丝”“PK”等新事物才是他们所热衷的。探索民族出路（发展）的先贤——梁启超先生曾写过这样一段话：“使举国少年而果为少年，则吾中国为未来之国，其进步未可量也……少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……少年雄于地球则国雄于地球。”我国是一个拥有十三亿多人口的人口大国，其中年龄在18岁以下的未成年人约有3.67亿，他们是我们国家的希望，是我们中华民族的未来。他们的德、智、情状况如何，直接关系到我中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此，未成年人健康成人成才问题已经上升为全民、全社会必须正视、重视的大问题。 一、家庭教育、家长垂范对未成年人成人成才的基础作用 （一）家庭要发挥其教育功能，培养未成年人的健全人格 家庭是未成年人重要的学习、生活和活动场所。对未成年人的健康成长和心理发展有很大的影响。孩子一出生就生活在父母身边。父母是孩子的抚养者，是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。未成年人喜模仿，接受能力强，可塑性大，有道是：“人之初，性本善。”他们犹如一张白纸纯洁无暇，如果教育得法正确的引导将使他们步入人生正规，反之，将误入歧途。“三岁看大，七岁看老”，教育家马卡连柯也曾说过：“儿童成为怎样的人，主要取决于5岁前对他的培养，5岁前没把孩子教育好，那么将来不得不重新教育。”可见孩子的第一课堂——家庭教育的重要性。（有调查显示，家庭环境方面的原因在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上。）父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止，生活习惯和作风对孩子的成长起着潜移默化的作用，家庭教育的优劣，往往影响孩子的一生。因此，家长必须严格要求自己，为子女起到良好的榜样示范作用。历来中国的父母在教育子女的过程中往往扮演着“慈母严父”的角色，一松一驰，宽严有度，配合默契值得我们传承。 （二）家长应正确看待子女的成才问题 “万般皆下品，惟有读书高”尤其是在当今科学知识就是第一生产力的时代，知识就代表了高薪厚禄，考上一所名牌大学就等于衣食无忧。家长望子成龙、望女成凤，都希望自己的孩子考上名牌大学。家长关心的是孩子的学习成绩，只要学习好，什么都不管。孩子除了学习看书，这个不准做那个不准碰，一个个娇生惯养，自理自立能力极差，自私自利现象严重。“有德无才，难以担当大任，有才无德，才足以助其奸。”当今社会需要的是德智体美劳全面发展的人才，不仅看重一个人的智商更看重一个人的情商及个人修养。所以，家长在教育子女的时候一定要注意子女的全面协调发展。 还有的父母在教育子女的时候太急切了，恨不得自己的孩子是个“读书机器”，是个生来就“学富五车”的天才。太急切，想“笨鸟先飞”于是为自己的孩子请家教、报各种辅导班让他们被学习压的透不过气来，既而厌烦、憎恨学习产生强烈的反弹。其实，只要帮孩子培养起学习的兴趣那么“大器晚成”也不是不可能的。 （三）家庭教育与学校教育相结合 现在我们的家庭教育与学校教育是脱节的，尤其是农村家庭。前不久，我做了一份《未成年人成人成才》的问卷调查（附在文后）。调查显示，在城里，家长与学校老师沟通较为密切的占到73%，而农村不及9%。在我县农村留守儿童人数较大，父母外出打工，或者由于农忙根本无暇过问孩子的情况，教育孩子的重任都落在了学校身上，好像子女上了学教育孩子的事就都是学校的事了已经与他们无关了。其实，他们所理解的教育也仅仅是“智育”，觉得自己没什么文化懂得的知识也许连子女多都没有根本无从教育，进而子女的思想道德教育也忽视了。文化低，不知如何教育子女，这不就更需要加强家庭和学校的沟通，让学生、家长、老师三方互动，一起教育孩子，帮助孩子健康成长吗？对那些实在无暇来学校与校方及任课教师沟通的家长，学校就应多主动的向他们反应孩子在校的情况并与之取得在教育其子女问题上的共识。家庭、学校相互配合，尽心竭力共同促进未成年人的健康