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第二外語特色專班模式 基隆市輔大聖心高級中學 校長魯和鳳 第二外語特色專班名稱 德語實驗班 法語實驗班 教育部學校教育實驗班申請計畫 (大約每年12月提報) 第二外語特色專班發展緣由 獨特性的特色課程 實用性的特色課程 國際教育的基礎 第二外語專班課程配置 依實驗計畫核准之課程規劃 (依99課綱，選修強化二外課程) 高一(德／法) → 12節專業課程（上6、下6） 文法 (2 .2)?讀本 4 (2 .2)? 會話 4 (2 .2) 高二(德／法) → 8節專業課程（上4、下4） 文法與讀本 4 (2 .2)? 會話 4 (2 .2) 高三(德／法) → 12節專業課程（上6、下6） 會話(2 .2) ?閱讀(2 .2) ?觀光(德／法)語(2 .2) 校內支持機制 師資人力 1.第二專長之教師(日文、德文) 2.兼任教師(法文、越南文) 學習模式 1.調整教學模式：國際教育議題融入 2.跨國文化學習：他國學校、姐妹校來訪 校內支持機制 國際夥伴 1.他國學校來訪(日本、香港) 2.新加坡培德中學姊妹校互訪 3.韓國彌鄒忽外語高中姐妹校互訪 4.德國聖貞高中姐妹校互訪 交換學生 扶輪社引進、姐妹校學生 校內支持機制 接待家庭 接待家庭手冊及訓練 外國學生來校服務學習 1.候鳥計畫來台服務 2.鄰近大學國際交換學生到校協助 第二外語課程建置機制 二外課程建置 1.德、法作為必修之第二外語 (20學分、32學時)。 2.二外績優生預修大學學分(8學分、8學時) 3.二外語言檢測(LTTC及歐盟國家、日本等國際檢測) 支撐系統一：學校國際化 1.師資人力 2.學習模式 3.國際夥伴 支撐系統二：國際交流 1.外國學校、師生來訪活動 2.辦理國際接待家庭 3.外國學生來校服務學習 支撐系統三：行政團隊 1.校長 2.教務處(國教組) 3.家長會 4.基隆市教育處 第二外語專班學習成效 外語檢測 大學AP課程 英文是基本，二外是優勢 學生習慣開口 開設第二外語專班的優勢 學習的優勢 → 專精 機會的優勢 → 檢測通過率、AP課程 升學的優勢 → 甄選、申請 多元的優勢 → 語文、其他學科 實用的優勢 → 溝通、競爭力 有關第二外語專班的疑慮 出國交換成績如何認定→各校自訂 申請外籍學生→扶輪社、民間公司或姊妹校 配課機制→依99課綱，強化二外選修 師資取得→第二專長、二外學科中心 師資費用→不補助、40% 、100% 檢測機制 → 公信力 授課教材→ 可自編 課程收費 → 輔導課的收費標準 簡報完畢感謝聆聽有心就可以突破一切