教师电子备课教案(样本)精要.doc

+ 五九七农场小学 电子备课教案 （2014至2015学年度第一学期） 学校： 五九七农场小学 科目： 语文 班级： 一年一 教师： 涂玉茹 学 段 教 学 目 标 （一）识字与写字? 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。? 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。? 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。? 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。? 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。? 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。? （二）阅读? 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。? 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。? 3．学习默读，做到不出声，不指读。? 4．借助读物中的图画阅读。? 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。? 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。? 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。? 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。? 10．喜爱图书，爱护图书。? （三）写话? 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。? 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。? 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。? （四）口语交际? 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。? 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。? 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。? 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。? 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。? 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。? （五）综合性学习? 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。? 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。? 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 五九七农场小学教师教学工作计划表 （ ）学科 （ ）年级 授课教师（ ） 学 生 分 析 本班共有学生30名，有6学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展。 教 材 各 单 元 内 容 及 简 要 分 析 单元内容 （标明教科书页码） 单 元 分 析 教 学 措 施 （一）识字与写字： 1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。 3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。 （二）阅读教学：1、重视朗读的指导。 2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。3、 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 （三）口语交际教学： 1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 2、重视日常教学中的口语交际活动。 3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文