从几米绘本，看世界.pptVIP

從幾米繪本，看世界 作者：陳怡君，市立西苑高中，高二３班 報告人：翁瑜慧、陳巧宜 1 目錄 作者的研究動機 四、引註資料 一、前言 作者的研究方法 作者的研究結果 二、正文 三、結論 我們的心得 2 §作者的研究動機 作者從國小就開始接觸幾米的作品，對這個小有名氣的作家並不陌生。 而那時作者的學校正在舉辦讀書會，作者選了幾米的經典作──《向左走?向右走》，讓她再次捧讀幾米的作品，再一次的體會到不同的事情與心情。 作者說幾米的作品需要細細閱讀、品味，並加以梳理他看待世界、社會、人性、感情、回憶…等的角度，在這些過程後，就能發現到他所畫的圖、所寫的文、所敘述的心情中那份真理與答案。 簡潔有力的文字，線條鮮明的圖畫，總隱藏著一些我們常忽略的秘密。 3 §作者的研究方法 作者所使用的研究方法是閱讀幾米的書，以及觀賞他所畫的畫將所得到的啟發由文字呈現作者自己個人的想法及感觸。 1、習慣與冷漠──《向左走?向右走》 『迷宮般的城市，讓人習慣看相同的景物，走相同的路線，到相同的目的地；習慣讓人的生活不再變化。習慣讓人有莫名的安全感，卻又有種莫名的寂寞。而你永遠不知道，你的習慣會讓你錯過什麼。』(引述於幾米) 說真的，冷漠跟習慣往往會讓人忽略掉一些轉角，而這些轉角經常會通到一些不可思議的地方；只要把方向再多偏幾度，就能到一個奇妙的世界、體會不曾遇過的新事物。 4 2、遺忘和取代──《月亮忘記了》 『看不見的，是不是就等於不存在？記住的，是不是就永遠不會消失？』(引述於幾米) 看不見的就代表不存在，難道看得見的東西就是真實且存在的嗎？ 然而卻沒有人真正發現：世上沒有任何東西是可以被取代的。 大人們眼前只有所謂的利，小孩眼前只有樂；小孩的想像力大人都不會了解，面對大人的冷漠，孩子漸漸麻木而喪失天真，漸漸的變成孤僻。 誰都需要陪伴，誰都想要被認同；這明明是很簡單的一件事，但我們卻給不起，只因為我們遺忘了太多太多了。 看不見的，看得見的；被記住的，被遺忘的。 我們永遠只是被外在的事物推著走、矇騙。 5 3、拼湊人生──《我的心中每天開出一朵花》 『我等待“等待”』(引述於幾米) 人生是由多個故事，多種感覺，多種經驗連接起來的；同一件事在不同時候有不同的看法，不同的人看同一件事也會有不同的想法。 人生處處都有值得開心、回憶的事，當然也有不舒服、難過的事；不要老是覺得自己受的委屈比別人多。 就算你的生活正處於低潮，你還是可以從生活中找尋樂趣並等待爬上高峰；你的生活正是燦爛耀眼之際，不要太過自滿，還是要有危機意識。。 「等待」雖然是枯燥的，但在等待的同時或許會發現意想不到的事情。 很多的大道理，其實都發生在生活中的小故事；很多精采的故事，都只是沉思而幻想出來的。 很多樂趣，是你在悲傷中赫然發現的；很多幸福，都一直跟在你的身後。 6 4、幻想列車──《地下鐵》 『我在地下鐵無盡的通道中，清晰地聽見蝴蝶輕拍薄翼，來回飛舞。』(引述於幾米) 地鐵站的出口是溫暖的擁抱來迎接我們，還是奮鬥的泥沼？ 有多久，我們沒有靜靜聽自己的聲音、聽自己的意見？現在的我們總是為世界轉動、為利益匆忙。 有的時候，追尋物質上的需求與快樂不見得就贏過夢想、回憶中的美好。 而回憶是否就這麼微不足道，總是在我們盲目亂走之際被遺忘在某個角落。 世界有時是一個點，總覺得自己處處不快樂；世界有時是一個平面，可以刻劃想記住的，也可以擦掉想遺忘的；有時世界卻是一個空間，雖然可以無限制地擴大夢想，卻也容易迷失方向。 7 §作者的研究結果 我並不是說一定要罹患重病的作家寫出來的才會吸引人，但我相信因為他生過病，體會過一般人沒經歷的事情，也時時把「死亡」放在心上，因此他看的角度會跟別人不太一樣。 幾米畫的色彩能搭配到文字，讓人深入其境去感受主角的心情，還有他想表達的意涵。圖文可以結合一起看，也能分開欣賞並加以聯想，單看文字，讓人想寫下一個故事；單看圖畫，又讓人想出另一個故事，每幅畫都是畫中有話。 不管是圖畫還是文字，表面上看起來沒什麼，但仔細去推敲後，才能體會到一些道理、哲學、情緒，而這些道理、情緒、哲學會像潮水般湧向你，需要一段時間的消化吸收後，才會悟出其中真理。 他讓每個讀者所得的訊息不同，所體會到的心情也不同，也看到了人生、社會的百態；有點像在讀別人的故事，又有點像在看自己的故事。看完他的書，會有種視野變開闊的感覺，而想法、看事物的角度會慢慢地改變，變的更深、更廣、更有意義。 8 §結論─翁小朋友熊寶的心得 對於幾米的作品，在生活中都處處都很常見。但是就像幾米所說的：有些事情是要自己去真正了解才會懂得它真正的意義！ 我們也只大略讀過一、兩本有關於他的書，聰明的翁小朋友讀過《月亮忘記了》，而差翁小朋友一點點聰明的熊寶則是讀過《向左走，向右走》。