课程改革与标准化实验室建设的有关问题 - 222.177.23..pptVIP

重庆市技装中心 陈德光 2010.11.29 一是领导重视确保了统计工作任务完成； 二是层层培训注重了报表数据的真实性； 三是统计人员队伍较稳定，保证了数据上传及时性； 四是开发了市级中小学教学设备管理系统平台，并与教育部教育技术装备统计系统的接口链接； 存在的问题： 一是部分区县人员队伍不稳定，兼职的多； 二是上报数据随意性较大，缺乏数据的可比性； 一是要思想上高度重视 要认识到统计这项常规工作不平常的意义，本着服务基础教育，为制定我市“十二五”教育信息技术与装备发展规划和2010年教育技装事业发展报告，学校数字校园、标准化建设提供可靠的依据； （一）对教育部《中小学教育技术装备统计报表》填报要求 1、区县专管员负责培训、指导所辖学校在12月20日前，分别登录本区县《重庆市中小学教学设备管理系统》平台的“学校基表”，认真填报基表一、基表二。 2、12月25日前，再由区县，按照学校类别分别汇总统计出本区县的教育部报表数据，并导入到教育部基础教育技术装备统计系统、写出本区县2010年度教育技术装备统计分析报告。 操作方法：先登陆重庆市中小学教学设备管理系统，点击“数据上报”菜单，在“新增”汇总出本县区的统计数据后，“保存”并点击“上报市级”、“导出数据”。再登录教育部《基础教育技术装备统计系统》，将导出的几张本县汇总报表按照学校类别分别导入、验证，如果利用重庆市中小学教学设备管理系统统计出的教育部报表数据与去年数据差距较大的，可作适当修改，确定上报，即可完成对教育部教育技术装备的年度统计上报工作，同时完成本区县2010年度教育技术装备统计分析报告。 3、12月30日前再由市级负责完成区县、市属中小学报表汇总、数据审核、验证、上报，并形成分析报告工作。 （1）各区县、学校登录教育部《基础教育技术装备统计系统》，填报数据必须使用所规定的单位代码、授权码、密码（联系人：赵； （2）教育部报表的各项指标和系统的使用详见“培训资料”； （3）编写好本区县教育技术装备统计分析报告，基本格式：基本情况——各板块项目统计状况（用文字、表格方式表述）——分项现状分析（与2009年比较进行分析）主要的特点（成绩）、存在的问题——对加强技装工作的建议； （4）请各区县在利用我市教学设备管理系统统计出真实情况后先导出修改，再登录到教育部系统导入既可。 我们暂时没有允许从重庆市教学设备管理系统直接上报到教育部教育装备统计系统，是因为我市中小学教学设备管理系统统计出的是真实情况，而每个县可能会根据上年的填报情况适当调整今年的上报数据。 为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，配合全市开展义务教育均衡发展合格区县督导评估工作，促进“十二五”期间我市中小学教学设备标准化发展，加快全市中小学标准化学校设施设备管理自动化进程，提高智能化管理水平。依据《重庆市义务教育学校教学设备基本配备标准》市技装中心与区县技装中心（馆、站）、重庆大学一六八软件有限公司联合开发了《重庆市中小学教学设备管理系统》软件V10.1版，前后经过了近两年时间，经过了专家多次论证，并在部分区县进行了试用，已基本能满足对我市中小学校标准化建设管理以及实验教学管理的需要，经研究，决定在全市中小学正式实施部署重庆市中小学教学设备管理系统平台。 请各区县必须按照渝教技装综【2010】82号文件的要求，于2010年12月15日前搭建好区县级中小学教学设备管理系统平台，12月20日前完成学校专管员的培训以及各校基础报表的填报、设备入库登记。 该平台近期将升级完善高中教学设备板块，达到全市所有的中小学使用该平台进行设备自动化管理。 《重庆市义务教育均衡发展数据采集系统》是市教育评估院按照市教委要求开发的，为我市义务教育均衡发展督导评估提供必要的数据依据和作为质量监测。就教学设备管理模块上缺乏专业性，不利于学校操作。 《重庆市中小学教学设备管理系统平台》是根据市教委提出的中小学标准化建设需要开发的一个专业性平台，依据国家教学仪器标准编制的，符合国家有关规范，专业性比较强，易操作，为我市标准化学校建设提供可靠的数据，为学校的网络化管理，提供了智能化服务。 目前我们将区县反映的情况，已经与市评估院沟通，采取以《重庆市中小学教学设备管理系统》为主，对义务教育均衡发展系统开放接口，由其共享本系统数据。 我们希望在座的同志们回去后，及时汇报，尽快协调本区县教委，搭建好重庆市中小学教学设备管理系统的县级平台；充分重视技装统计工作