培养计的的划管理工作框图课件.pptVIP

大学教学管理 教务处 吴建农 jnwu@shfu.edu.cn 2007年8月27日 教学管理主要内容 1、培养计划 2、教学基本建设 3、教学运行 4、教学质量 5、教学研究和教学发展 培养计划管理工作框图 培养计划管理的组织系统工作框图 培养计划的制定工作框图之一 培养计划的制定工作框图之二 培养计划的实施工作框图之一 培养计划的实施工作框图之二 培养计划的研究工作框图 培养计划修订思考 两种极端及其连续统一体 专业模式与课程模式 规定性与形成性 学生的选择性 平衡点 培养计划修订思考 平衡点-----”靠拢” 改革的战略任务—人才培养模式满足社会发展和科技进步的多样性要求,课程需要广泛性,课程体系要有弹性 资源配置----基点(院、系、专业、课程 ....) 实践环节 教学基本建设管理工作框图 学科和专业建设工作框图 学科建设工作框图 专业建设工作框图 专业设置 教学基本建设--学科和专业思考 目标与任务 专业方向及数量 2006年 28+1 个；2008年 35 个左右；2012年 40-45 个左右 学生规模 2012年稳定 15000 人左右 (中外合作办学达到 4000 人) 创建品牌专业 1-2 个 建成上海市级示范专业 3-5 个 重在结构调整、加大加快品牌建设 课程建设工作框图 教学基本建设—课程思考 目标与任务 建成精品课程 国家级1-2门，上海市级8-10门，校级60-80门 经统计目前的课程库：2006级课程 1465 门，以前老课程 2007 门 运行状态---每学期开设课程 650 门左右，达 1200 门次左右 建设三级精品课程、梳理课程体系、构建课程中心 教材建设工作框图 教学基本建设—教材思考 要编写 更要选用  实践教学基地建设工作框图 实验教学建设工作框图 教学基本建设—实践教学基地和实验教学思考 目标与任务 建成实验教学示范中心 上海市级 1-2 个，校级 5-8 个 要建立 国家、市级、校级 实验教学示范中心 公共基础实验教学中心---计算机基础、语言类 学科大类基础实验教学中心---生物、化学、物理、电子电工、机械类、环境生态类、 专业实验教学中心---信息类、食品类（质量安全）、食品加工、能源动力 综合性实验教学中心---工程实训 重在梳理、加快推进实验教学示范中心建设 教风、学风建设工作框图 教学基本建设—教风和学风思考 从养成规范开始-----严 教学队伍建设工作框图 教学基本建设—教学队伍思考 加强师资队伍建设，尤其在结构性调整过程中，加强专业负责人、基层教育教学组织负责人、核心课程负责人的培养 完善考核 教学管理制度建设工作框图 教学运行管理工作框图 1、课程教学大纲的制定工作框图 2、课堂教学环节的组织管理工作框图 3、实践性教学环节的组织管理工作框图 3.1 课程实验环节的组织管理工作框图 3.2 毕业设计（论文）的组织管理工作框图 4、科学研究训练的组织管理工作框图 5、日常教学管理工作框图之一 5、日常教学管理工作框图之二 6、学籍管理工作框图 7、教师工作管理工作框图 8、教学资源管理工作框图 9、教学档案管理工作框图 综合教学档案管理工作框图 学科与实验室建设档案管理工作框图 招生工作档案管理工作框图 学籍档案管理工作框图 毕业生档案管理工作框图 课堂教学与教学实践档案管理工作框图 教材档案管理工作框图 教学计划与教学研究档案管理工作框图 教学质量管理工作框图 全过程教学质量管理工作框图 招生质量管理工作框图之一 招生质量管理工作框图之二 培养计划质量管理工作框图 教学过程质量管理工作框图 辅助过程质量管理工作框图 考试质量管理工作框图 教学质量检查工作框图之一 教学质量检查工作框图之二 教学工作评价工作框图之一 教学工作评价工作框图之二 教学研究与发展研究管理工作框图 人才培养实施研究工作框图 教学基本建设研究工作框图 教学运行机制研究工作框图 教学质量评价研究工作框图 教学发展研究工作框图 建立教学工作规范（规章制度和管理文件） 完善教学文件（教学大纲和教学进度表等） 建立人才培养质量评价标准 教学过程质量管理 把好各个教学环节质量关 课堂教学环节 实践性教学环节 毕业设计（论文）环节 考试、考核环节 体育场馆及学生艺术活动场馆建设具有多种功能、基本满足教学需要 引进、应用现代化教学手段和方法改善教室的教学条件 计算机辅助教学、多媒体、远程教学等多功能教室 有充足的最新资料和图书资料、图书资料落实 管理人员落实、并有明确的岗位责任制 设立教学设施维修基金及有关教学辅助设施管理使用制度 教学辅助人员岗位培训和技能训练 保证教学辅助设施维修养护等运行费逐年增加 教学辅助设施使用安排时间表 教学辅助设施