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计算机学院网络工程专业 C++课程设计 题 目：求体积 班 级： 网络工程13102班 姓 名：彭晓红 学 号：201317030231 同组人姓名：袁佳敏 起 迄 日 期: 2014.6.16—2014.6.27 　　　　 　　　　　　　　　 课程设计地点: E3-A512 　 　　　　　　　　　　　　　　 指导教师： 席金菊 评阅意见： 成绩评定： 评阅人： 日期： 完成日期：2014年6月 (备注：封面采用统一格式。正文中文字体为宋体，英文字体为“Times new Roman”，一级标题用小三，二级标题用四号，三级标题用小四号正文用小四号字。) 目录 （附注：目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献”。） 注意：请按照要求中的字体进行设计书写 （附注：正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求设计正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。文中图、表及公式必须表明出处和编号。） 注意：请按照要求中的字体进行设计书写 书写的内容大纲： 课程设计报告应不少于3000字，在封面应有题目、班级、姓名、学号和课程设计日期、地点以外，其正文一般有如下几个方面的内容： 1、2、3、4、、、、、 a．图书类的参考文献 序号? 作者名·书名·（版次）·出版单位，出版年：引用部分起止页码。 b．翻译图书类的参考文献 序号? 作者名·书名·译者·（版次）出版单位，出版年：引用部分起止页码。 c．期刊类的参考文献 序号? 作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止页码。 d. 网站的名称） ? C++课程设计 1.?? 设计题目——求体积。 题目十七 求体积 （1）．设计一个立方体类，需要求立方体的体积 （2）．建立一个文本文件，里面存放若干个立方体的参数：长宽高，每行3个数字。编程循环读出这些值，并且输出体积。如：文件第一行是 1 2 3， 则输出 6 （3）．修改3的程序，利用读出的数据创建若干立方体对象，并存放在向量中. 重载 〉运算符（按照体积大小），以便比较立方体。对立方体进行排序，把排序的结果送到另外一个文件中。如原文件的内容是 1 2 3 1 2 4 2 3 2 1 2 5 则新的文件内容是 2 3 2 1 2 5 1 2 4 1 2 3 （4）．设计一个圆柱体类，可以求圆柱体体积 （5）．利用上面的结果, 设计一个基类，让圆柱体和立方体都继承自这个基类 （6）．修改3中的文本文件, 在文件后面加上若干行，每行有2个数字，分别是半径和高。如 1 2 3 3 5 6 4 5 6 7 编写一个求”任意”形状的体积的函数, 可以接受圆柱体,立方体作为参数. 依次从文件中读出数据, 然后调用这个函数输出体积. 2.?? 运行环境——Microsoft virsual c++ 6.0 3.?? 算法设计的思想 1）????? a.??? 头文件； b.?? 定义类，在类中定义3个私有成员，分别是立方体的长、宽、高； c.??? 然后在类中定义公有的构造函数和一个show()函数，show()函数用来求出并输出立方体的体积； d.?? 在主函数中定义该立方体类的对象，并给对象初始化，调用该对象的show()函数显示其体积。 2）????? 3个数字。编程循环读出这些值，并且输出体积。如：文件第一行是 1? 2? 3， 则输出 6。 a.??? 头文件； b.?? 打开一个文本文件，用if语句判断是否打开成功； c.??? 向文本文件中存放若干个立方体的参数：长宽高，每行3个数字。定义double型变量，将文本中的数据存入变量中； d.?? 在main函数中，通过对变量的运算求出体积，并输出其体积。 3）修改3的程序，利用读出的数据创建若干立方体对象，并存放在向量中. 重载 〉运算符（按照体积大小），以便比较立方体。对立方体进行排序，把排序的结果送到另外一个文件中。 a.头文件； b.定义立方体对象，在对象中重载运算符比较立方体的体积，返回值为1或0，以便用于if语句； c.在main函数中定义立方体类的向量数组，用文件中的数据给向量数组传参，用选择排序法比较立方体的体积大小； d.把排序的结果送到另外一个文件中。 4）设计一个圆柱体类，可以求圆柱体体积 a.头文件； b.定义圆柱体类，在类中定义私有数据成员，分别是圆柱体的底面半径和高，定义公有成员函数显示圆柱体的体积； c.在main函