个人学习“先学后教,当堂训练”教学模式心得体会.docVIP

学习“先学后教，当堂训练”教学模式的心得体会 魏家地学校 牟瑞霞 2012年1月10—15日，魏家地学校进行了为期一周的校本培训,在培训中对名人“先学后教，当堂训练”教学模式进行深入的学习，在学习中，让我深深感受到“真实、有序、紧张”的课堂教学。 一、对“先学后教,当堂训练” 教学模式的认识。 通过阅读相关资料和在网上的学习，使我对“先学后教,当堂训练” 教学模式有了更加具体的认识》。主要有三个大的基本环节：先学——后教——当堂训练。这三个环节也可以分为六个，即板书课题、揭示目标、自学指导、先学（看一看，做一做）、后教（议一议）、当堂训练（练一练）或者是“四个一”。 （1）、板书课题 三言两语导入新课，激发学生学习兴趣，并板书课题。 （2）、揭示目标 通过投影或小黑板或口述等方式出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标。学习目标应该准确，依据教材和课程标准而定，内容主要是理解知识、培养能力，而情感价值观等方面的教学目标应由老师把握，靠老师的形象、情感等渗透进行。 （3）、自学指导 自学指导的方式也可以通过投影或小黑板出示。目的是让学生达到四个明确：自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。 （4）、先学（看一看，做一做） 按照自学指导，学生认真看例题（代替老师讲例题，传授知识），理解例题的解题方法和步骤，并思考如何运用，能够做对与例题类似的习题。 （5）、后教（议一议） “议一议”是“兵教兵”，合作学习，学生与学生的合作，学会的学生教学不会的学生，最后教师与学生合作。通过“议一议”这个环节，让学生能解决自学中碰到的疑难问题，达到加深理解知识，并能运用知识，形成能力的目的。 （6）、当堂训练（练一练） “当堂训练”，是指当堂完成作业，其目的有三：一是严格训练，培养学生运用新知识的能力。二是检测每位学生是否都当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”。三是便于教师准确地了解学生实际，课外有针对性的引导学生更正，进行必要的辅导。 二、应用“先学后教，当堂训练”教学模式进行教学还要注意： （1）、“先学”阶段 ①、备课时要认真细致，不但要备教材、备学生，还要备对学生学习的引导，以及怎么样在课堂中根据学生的实际情况调整教学进度，实现因材施教。要明确提出“先学”要求，使学生带着任务、带着问题去学习。 ②、激发学生学习的兴趣，是学生形成积极探索、总结学习方法的学习习惯。 ③、全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程，实际上也是教师进行教学调查的过程，要及时发现学生学习中出现的问题，并迅速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好准备。 （2）、“后教”阶段 ①、对学生不会的地方了如指掌，是教的依据。 ②、针对学生自学中存在的问题，要讲清道理和规律，在揭示规律中让学生举一反三。 ③、注重方法指导，指导学生运用所学的知识解决实际问题。 （3）、“当堂训练”阶段 这一阶段是巩固双基,形成能力的阶段。教师要学生的学习情况对训练题进行精心设计，设计出符合自己学生实际、有高质量、有梯度、高强度的综合训练题，经过训练能达到巩固双基，形成技能的目的。 三、在今后的教学实践中 （1）、应相信学生的学习能力，大胆放手让学生自己学习，培养学生的自学能力。 （2）、关注学生学习习惯的养成，养成自学的习惯，养成自己提出问题、分析问题、解决问题的习惯。 （3）、应用这一教学模式进行教学，必须每一节课都应用，坚持不懈地，让这一教学思想渗入到每个学生的心中，形成一定的学习习惯。教师必须做到坚持、坚持，再坚持——只有不断纠正，没有放弃。 （4）、加强自身理论学习，对教学方法和学生的学习方式要熟练掌握，并形成技能。 以上是我学习“先学后教，当堂训练”教学模式的一点心得。 2012年2月25日 五年级上册数学教学工作总结 魏家地学校 牟瑞霞?? 本学期，我在学校担任五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对