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郑州科技学院 《模拟电子技术》课程设计 题 目 学生姓名 专业班级 学 号 院 （系） 指导教师 完成时间 目 录 1 函数信号发生器 1 1.1 信号发生器的应用领域 1 1.2 函数信号发生器的发展趋势 2 2 课程设计的目的 2 3 课程设计的任务与要求 3 3.1 设计任务 3 3.2 设计要求 3 4 函数信号发生器设计方案与论证 3 4.1 方案选择与论证 3 4.2 函数信号发生器原理电路图 7 4.2.1 正弦波发生电路的工作原理 7 4.2.2 正弦波—方波转换电路的工作原理 8 4.2.3 方波—三角波转换电路的工作原理 10 4.2.4 电路参数的计算及选择 11 5 总原理图 12 6 电路的仿真 13 6.1正弦波发生电路的仿真 13 6.2方波——三角波转换电路的仿真 14 7 电路的安装与调试 14 7.1正弦波发生电路的安装与调试 14 7.2正弦波—方波转换电路的安装与调试 15 7.3方波—三角波转换电路的安装与调试 15 7.4总电路的调试 15 8 元器件列表 16 9 课设小结 16 10 参考文献 18  1 函数信号发生器 1.1 信号发生器的应用领域 信号发生器应用广泛，种类繁多，性能各异，分类也不尽一致。按照频率范围分类可以分为：超低频信号发生器、低频信号发生器、视频信号发生器、高频波形发生器、甚高频波形发生器和超高频信号发生器。按照输出波形分类可以分为：正弦信号发生器和非正弦信号发生器，非正弦信号发生器又包括：脉冲信号发生器，信号发生器、扫频信号发生器、数字序列波形发生器、图形信号发生器、噪声信号发生器等。按照信号发生器性能指标可以分为一般信号发生器和标准信号发生器。前者指对输出信号的频率、幅度的准确度和稳定度以及波形失真等要求不高的一类信号发生器信号发生器是指产生所需参数的电测试信号的仪器。按信号波形可分为正弦信号、函数（波形）信号、脉冲信号和随机信号发生器等四大类。信号发生器又称信号源或振荡器，在生产实践和科技领域中有着广泛的应用。各种波形曲线均可以用三角函数方程式来表示。能够产生多种波形，如三角波、锯齿波、矩形波（含方波）、正弦波的电路被称为函数信号发生器。 1.2 函数信号发生器的发展趋势 现在各高校理工科都涉及相关函数信号发生器。我国信号发生器行业运行目前发展形势良好，该行业企业正逐步向产业化、规模化发展，随着我国信号发生器行业运行需求市场的不断扩大以及出口增长，我国信号发生器行业运行将会迎来一个新的发展机遇,同时伴随着我国信号发生器市场的迅猛发展，与之相关的核心生产技术应用与研发必将成为业内企业关注的焦点。了解国内外信号发生器生产核心技术的研发动向、工艺设备、技术应用及趋势对于企业提升产品技术规格，提高市场竞争力十分关键。 2 课程设计的目的 通过对函数信号发生器的设计过程、设计要求、设计内容、设计方法，能根据用户的要求及工艺需要进行电子芯片设计并制定有关技术文件。培养学生综合运用已学知识解决实际工程技术问题的能力、查阅图书资料和各种工具书的能力、工程绘图能力、撰 写技术报告和编制技术资料的能力，受到一次电子课程设计方面的基本训练。培养学生利用模电技术知识，解决电子设计中常见实际问题的能力，使学生积累实际模电技术。通过本课程设计的学习，学生将复习所学的专业知识，使课堂学习的理论知识应用于实践，通过本课程设计的实践使学生具有一定的实践操作能力。掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。 1.熟悉集成运放的工作原理及接法； 2.掌握振荡电路工作原理； 3.掌握三极管的开关作用； 4.掌握稳压管的作用； 5.函数信号发生器可以很方便的解决需要多种波形的电路的设计，有助于了解到电路从设计到焊接调试等过程，加强对电路的了解，熟悉各个元件的操作及其的资料，并学会应用。 3 课程设计的任务与要求 设计任务 3.2 设计要求设计方案与论证 方案选择与论证 图4-1-2方波变三角波正弦波 图4-1-3 方波发生电路 原理： 首先由555定时器组成的多谐振荡器产生方波，然后由积分电路将方波转化为三角波，最后用低通滤波器将方波转化为正弦波，但这样的输出将造成负载的输出正弦波波形变形，因为负载的变动将拉动波形的崎变。 利用555与外围元件构成多谐振荡器，来产生方波的原理。 用555定时器组成的多谐振荡器如图3所示。接通电源后，电容C2被充电，当电容C2上端电压Vc升到2Vcc/3时使555第