初中物理总复习方法_new概述.doc

初中物理总复习方法 一、总体指导思想。复习必须有一个总体指导思想，而这一指导思想的确立，则应根据具体情况而定。我根据我校实际情况，确定了：以我为主，分层要求，滚动前行，详略得当的总体指导思想。所谓以我为主，就是以教材、教纲、中考说明为出发点，立足于学生的具体情况、立足于知识点的理解和基本应用。不去以赌博式的猜题压题为主。分层要求则指不同层次的学生、不同层次的知识有不同的要求。优生要建立完整的知识体系，在掌握方法的前提下形成技巧，并适度拓展。而中差生则只要求掌握重点知识及基本解题方法。滚动前行是指交替推进，防止知识的遗忘。详略得当则指不要平均用力。 二、系统复习阶段的知识过手。除了众所周知的如：优化课堂、提高效率、精讲精练、加强个别指导之外。我在系统复习阶段采用了ABC卷的方式，具体操作方法是：将知识分为力、热和光、电三块，每个知识块复习之前先考A卷，A卷以双基为主，侧重检测学生基础知识的记忆程度和基本运用的掌握情况。对检测情况的统计与分析将成为复习的重要依据，并且针对每类学生的情况，分类提出复习建议（写在该生的试卷上，此环节非常耗时），B卷则在系统复习完成后进行，检测的目的是看学生还存在的问题和不足。对于集中的问题，利用预留的机动时间进行专题突破，并在这一时期加强个别辅导，解决一些个性化问题，然后检测C卷，以作为过关检测。 三、防止学生知识的遗忘。复习阶段最忌讳的是复习了后面又忘记了前面。对此，我采用的对策是：每周做一套综合题，内容是上两周复习的知识（作为课外作业布置，不作讲评，但在作业上批注建议，或直接要求学生到办公室接受辅导）。另外利用晚自习时间抽问学生已复习的内容。定期巩固，滚动推进，并形成制度。 四、综合训练阶段优生的能力提升和技巧形成。通过系统复习，学生基础知识已基本过手，也掌握了一些基础的解题方法，所以综合训练阶段应适时地进行能力提升和技巧形成训练。我在进行这项工作时，不是一味地多练难题。因为从以往对学生的分析中看出，学生综合运用知识能力不足。主要是相关知识点之间的链接与组合能力不够。另外，鉴于现在题型的发展，很多综合题文字叙述很长，信息分散，条件隐晦。学生往往难于准确地确认相关条件，审题难度大。所以我在教学中侧重解决以上两个问题。通过基本题的变式训练。努力培养学生相关知识点的链接和组合能力。如以一个正方形为基本形，逐渐的变化和增加条件，将压力、压强、密度、受力分析、浮力、简单机械、功、机械效率等知识点串接在一起，让学生感受并领悟综合题的综合方式。消除对综合题的畏惧感，形成对综合题的分析和解题方法。（此过程可启发学生进行）而对后一个问题，则训练学生去“翻译”题中的物理量，列出已知条件，然后对照需要计算的量，找出它们之间的桥梁（公式或规律），逐步提高审题技能。 五、考前状态调整。最影响学生考试发挥的心理原因有两个，一是信心不足，二是对考试的厌烦感。所以考前状态调整主要是解决以上两个问题。我的做法是：预留2-3套考题，难度梯次下降，使学生分数逐次上升。尤其对那些物理成绩较差的学生，每次考完后要帮他分析哪些分是不该丢的，哪些是稍稍用心就可以拿到的，然后将这些分加进来作为下一次的心理预测分。由于考题难度的下降和学生自身的进步，所以大多数学生能达到自己的心理预测分，这使得学生对下一次的考试有所期待，这不仅有效地缓解了学生对考试的厌烦感，也增强了学生的自信心。此阶段要利用各种机会与学生多交流，进行必要的考前心理疏导，释放不必要的压力和紧张感。另外考前至少5天不要再让学生做练习，以摆脱对大量练习的厌烦感。 当然，复习是一个复杂的系统工程。要有一个好的结果，涉及方方面面的因素还很多，限于篇幅，这里不在一一论述。 浅谈初中物理总复习策略及方法初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。总复习所涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合实际，浅谈自己的一些复习策略及方法。 　　一、遵“纲”循“本”，梳理强化知识，夯实基础，发展能力。 　　1、明确考点，梳理知识，从知识点形成知识网。 　　历年来中考基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合应用，因此抓好基础是关键。在第一轮复习中，教学的重点放在《物理考标》的学习和研究上，做到定时间、定内容，明确中考对各章、各知识块的知识点的能级要求、变化情况、考试新动向。重点、难点、学生的薄弱点在哪里，就设置怎样的典型性例题和针对性练习，做到心中有数。在复习中，要指导好学生根据考点，整理知识，归纳分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，并通过针对性训练，促进“三基”内化，将单一的知识点形成知识链，构建知识网，使知识系统化。 　　2、纠错解惑，强化训练，夯实基础，