人脑潜能训练模式初步研究.docVIP

人脑潜能训练模式的研究 张玉中 摘要：人脑分为左右两个半球，具有不同的功能和内在潜能，加强对全脑的开发，具有现实意义和历史意义。训练大脑具有生物模式和教育模式。 关键词：左半球 右半球 生物模式 教育训练 一、人脑潜能及其意义 现代社会的竞争，是人类脑力的竞争。所以，世界各国越来越重视人的脑力开发的问题。 这个问题必然涉及人的心理素质的改善，内在潜能、尤其是脑力潜能的开发。 据人脑科学研究，人脑对外界信息的处理具有四种功能：首先是接收信息的功能，其表现形式为心理的认知，其次是储存信息的功能，其心理表现为记忆，第三是加工或改造信息的功能，其心理表现为思维、想象与创造，这一独特的功能是人类进行创造活动的神经生理基础，最后是提取信息的功能，其心理表现为显示。人脑能够把那些从表面上看起来毫无关系的信息联系起来，这就是创造。这些表面上看起来没有关系的信息之间距离越大，把它们联系、重组起来的设想就越新奇，人脑功能的创造性质就越显著。人类智慧的最显著特点就是这样一种创造性活动，没有创造就没有我们人类和人类社会的发展。这是任何生物，也无法完全取代。 近年来，科学家对人的大脑机能进行了深入研究，使人们认识到人的大脑左右两个半球是一个既分工又合作，是一个整体。人的大脑分为左脑和右脑两个半球，它们的功能是不同的，通常左脑被称为“语言脑”，它的工作性质是理性的、逻辑的；而右脑被称为“图像脑”，它的工作性质是感性的、直观的。左脑的工作方式是直线式的，可以说是从局部到整体的累积式；右脑的工作方式则是从整体到局部的并列式。左脑追求记忆和理解，它的学习方法是通过学习一个个的语法知识来学习语言；右脑不追求记忆和理解，只要把知识信息大量地、机械的装到脑子里就可以了。 右脑具有左脑所没有的快速大量记忆机能和快速自动处理机能，后一种机能使右脑能够超快速的处理所获得的信息。 左脑和右脑的记忆能力是1：100万，然而一般人却只会用左脑记忆！ 人类大脑的一部分组织能够增强记忆，如果我们能够知道增强记忆的方法并用到实践中去，我们对大脑使用的方法也改变。大脑能够变得更灵活，原先运转比较缓慢的机能开始加快运转速度。这样，学习能力低下的孩子可以提高记忆力，成人则降低了患痴呆症的危险，并能够长久保持灵敏的头脑。 总之，在挖掘脑力潜能时加强对右脑功能的开发，是为了更好地发挥大脑左右半球协调活动的整体优势，最优化地利用人脑的智慧潜能。 二、大脑潜能开发模式 近年来，科学家对大脑的开发进行了大量的实验研究，取得了很多实用的研究成果。 根据人脑结构和功能的特点，开发人的大脑潜能。我们可以把脑力潜能的开发模式分为两种，即：生理刺激模式和教育训练模式。 所谓生理刺激模式．就是通过采用药物或采用手术等手段改变大脑的一些物质成分改善或是刺激大脑的某个部位激活脑的部分功能，这是生理医学科学家的任务。 心理学家和教育工作者一般是采用教育、心理训练这种模式来开发大脑的潜能。 采用教育训练、心理训练开发脑力潜能是一种简单易行的模式。在世界各国的教育实践中取得了丰硕的成果，有以下两种模式。 (一)生理心理训练模式 1、视觉刺激法—速读训练 速读是快速阅读的简称，它是一种“眼脑直映”式的科学运用视力和脑力的方法“它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像解析出来”的阅读方法。速读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，即文字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆。眼睛所看到的文字可以如同图像一样，一眼所看到的文字信息同时“并行”地进入大脑中枢，以与速度相匹配的速度供给信息，使二者的工作协调，趋于同步，这就是快速阅读效率极高的的主要原因。这实际上是一种单纯运用视觉的阅读方式。所以说“眼脑直映”式的快速阅读，才是真正的“看书”。 —左手左脚训练 左肢训练，主要是通过活动身体左侧的手脚来刺激右脑的方法，其原理是人脑左右两侧的活动与发展是不均衡的，往往是右侧的活动多于左侧，而支配左侧活动的是人脑的右半球，这个训练的意图就在于，通过有意识地刺激左手和左脚，给右脑以训练。如采用左手写字、画画、弹琴等，用左脚踢球、左脚单独跳等，可以有效地开发大脑潜能。 4、珠像是心算训练 这是具有我国特色的一项开发大脑潜能的活动，对大脑潜能的开发具有显著的效果。幼儿或者小学生通过使用左右两只手同时拨动算盘，使小小算珠在孩子脑里留下算珠的影像，达到快速计算的效果。同时促进左右脑的均衡发展，我国目前已培养了无数“小神算子”轰动了世界。实践证明：进行珠像式心算训练，学生注意力集中，记忆