基于富士变频器的实验项目开发详解.docVIP

专业综合课程设计 实习报告 学生姓名 赵国智 学　号 1007030249 教学院系 电气信息学院 专业年级 自动化10级 指导教师 张培志 王艳 完成时间 2013年 12 月 12 日 目录 目录 2 摘要 3 第一章 绪论 3 1.1 课题概述 3 1.2变频器概况 4 1.2.1 变频器的发展现状 4 1. 变频器技术的发展趋势 5 6 1.4本课题研究的主要内容 7 第二章 设计课题 7 2.1设计课题 7 2.2 设计的目的和意义 7 第三章 变频器 8 3.1 frno.4e1s-7c变频器 8 3.2端子配置图和螺钉规格 8 3.3控制电路端子 9 3.4主电路端子和 9 第四章 变频调速控制系统概述 10 4.1硬件部分 10 4.2实验室操作台部分 10 4.3变频器调速基本原理 11 第五章 基于富士变频器的实验项目开发 11 5.1实验项目一 11 5.2实验项目二 11 5.3实验项目三 12 第六章 实验总结 14 6.1 小组成员及学号 14 6.2 心得体会 14 6.3 谢辞 15 参考文献 16 摘要 近年来,交流变频调速及其相关技术的研究己成为现代电气传动领域的一个重要课题,并且随着新的电力电子器件和微处理器的推出以及交流电机控制理论的发展，交流变频调速技术还将会取得巨大进步。本，1.2变频器概况 1.2.1 变频器的发展现状 1.2.2 变频器技术的发展趋势 近年来，随着电力电子技术、计算机技术、自动控制技术的迅速发展，交流传动与控制技术成为目前发展最为迅速的技术之一，电气传动技术面临着一场历史革命，即交流调速取代直流调速和计算机数字控制技术取代模拟控制技术已成为发展趋势。电机交流变频调速技术是当今节电、改善工艺流程以提高产品质量和改善环境、推动技术进步的一种主要手段。变频调速以其优异的调速和起制动性能，高效率、高功率因数和节电效果，广泛的适用范围及其它许多优点而被国内外公认为最有发展前途的调速方式。深入了解交流传动与控制技术的走向，具有十分积极的意义．和变频调速技术的基本原理是根据电机转速与工作电源输入频率成正比的关系： n =60 f（1-s）/p，（式中n、f、s、p分别表示转速、输入频率、电机转差率、电机磁极对数）；通过改变电动机工作电源频率达到改变电机转速的目的。 REV：正传 FWD：反转 2．控制操作过程 按下按钮SB2，接触器KM动作，变频器通电，允许正反转运行； 按下按钮SB4，正转继电器KA1动作，控制电动机的正转运行； 按下按钮SB3，正转继电器KA1复位，控制电动机的正转运行停止； 按下按钮SB6，反转继电器KA2动作，控制电动机的反转运行； 按下按钮SB5，反转继电器KA2复位，控制电动机的反转运行停止； 按下按钮SB1，接触器KM复位，变频器断电。 在正反转运行期间，继电器KA1，KA2的触点并联在动断按钮SB1上，用以防止电动机在运行状态下通过KM直接停机，因为只有正转或反转停止后，继电器KA1或KA2的触点才能复位，这时，动断按钮SB1才能起作用。 在控制过程中，若变频器报警保护动作，报警输出端子30C—30B之间断开，导致继电器KA1，KA2均复位，变频器停止工作，电动机减速停止，分析解决故障原因，按下复位按钮SB7，使变频器报警复位。 五、实验注意事项 1．若不能进行正反转运行，或某一方向不运行，用万用表检查是否电路有断路点，或报警输出端子是否接线错误。 2．并联到动断按钮SB1上的继电器KA1和KA2的触点不要与接到变频器FWD和REV端子上的共用。 六、实验报告 分析阐述实验中出现的问题的原因，写出实验过程。 第六章 实验总结 6.1 小组成员及学号 王盼盼 1007030202 肖涛 1007030224 郑超 1007030252 钟耀辉 1007030253 赵国智 1007030249 6.2 心得体会 两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。 我们这次的课题是单闭环交流异步