《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课.要点分析.ppt

学情分析 教学目标 教学过程 说课内容 教材分析 教学反思 教法学法 重点难点 1、学生以什么样的学习方式学习在于老师能够提供 怎样的帮助和支持。给学生提供恰当的学习资源， 将探究与发现的机会还给学生，将学生的主体地 位落到实处，学生在任务的驱动下自主学习。 2、充分利用学生制作的模型，发现问题、解决问题。 3、注重引导学生学习方法的养成，注重引导学生建构 知识体系。 教学反思 恳请 评委老师批评指正！ * LOGO 若视频不能播放，可点击氨基酸结构通式 大连第二十四中学 韩志萍 《生命活动的主要承担者 ——蛋白质》 学情分析 教学目标 教学过程 说课内容 教材分析 教学反思 教法学法 重点难点 教材分析 教材分析 地位和作用 必修1“分子与细胞” 第2章“组成细胞的分子” 第2节“生命活动的主要承担者——蛋白质” 高中生物 载体蛋白、酶、基因的表达、动物和人体生命活动的调节等 初中侧重于感性认识； 高中侧重在分子水平上理解“蛋白质是生命活动的主要承担者”的生物学核心概念，名词术语更加专业化、学术化。 教材分析 教材处理 将蛋白质的功能置于氨基酸和蛋白质结构之前学习。 处理 让学生意识到蛋白质对生命的重要性，并激发学生的学习兴