《大学英语教学基础理论与实践》10.doc

PAGE PAGE 202 系列书名：《大学英语教学基础理论与实践研究》 系列主编：严明 编委会：姜涛 王瑜 顾丽颖 黄坤 李家春 刘丹 王玉双 汪志涛 总主审：王立非 大学英语翻译教学理论与实践 主编：冯莉 副主编：李家春 宋月霜 编者： 甄晓非 张博宇 吴凡 张爽 卢岩 郜鸿春 上编 基础理论 语言学翻译观 １．１　系统功能翻译理论 　　１．１．１　系统功能语言学概述 　　　　　１．１．１．１　阶和范畴语法 １．１．１．２　系统语法 １．１．１．３　功能语法 １．１．１．４　关于语境 　　１．１．２　基于系统功能理论的翻译研究 　　　　　１．１．２．１　卡特福德的等值论和翻译转换 １．１．２．２　朱莉安·豪斯的翻译质量评估模式 １．１．２．３　罗杰·贝尔的翻译研究模式 １．１．２．４　哈提姆和梅森的翻译研究模式 １．１．２．５　贝克的语篇分析途径 　　　１．１．３　翻译研究的功能语篇分析途径 　　　　　１．１．３．１　语域分析与翻译对等 １．１．３．２　三大纯理功能的传译 １．２　德国功能翻译理论 　　１．２．１　功能翻译学派的理论基础 １．２．１．１　布勒的语言功能工具模式 １．２．１．２　雅各布逊的语言功能模式 １．２．２　功能翻译学派的主要理论 １．２．２．１　赖斯的文本类型学 １．２．２．２　弗米尔的目的论 １．２．２．３　赫尔兹-曼塔利的翻译行为理论 １．２．２．４　诺德的功能加忠诚理论 　　　　１．２．３　功能翻译理论的评价 １．３　心理语言学理论 １．３．１　翻译心理学的理论基础 　　１．３．１．１　认知心理学 １．３．１．２　心理学维度下翻译的定义 １．３．１．３　心理学与翻译研究结合的必要性 １．３．１．４　翻译心理学的研究内容 １．３．１．５　翻译心理学的研究方法 １．３．１．６　翻译心理学与其他学科的关系 １．３．２　翻译过程的研究 １．３．２．１　语言的感知与翻译心理 １．３．２．２　语言的记忆与翻译心理 １．３．２．３　语言的理解与翻译心理 １．３．２．４　语言的产生与翻译心理 １．３．３　翻译过程的心理模式 １．４　语用学理论 １．４．１　语用学的起源和发展 　　１．４．１．１　国外语用学流派 　　１．４．１．２　国内语用学的发展 １．４．２　语用翻译研究现状 　　１．４．２．１　国外语用翻译研究现状 　　１．４．２．２　国内语用翻译研究现状 １．４．３　语用学视野下的翻译研究 　　１．４．３．１　指示语的翻译研究 　　１．４．３．２　语用预设的翻译研究 １．４．３．３　会话含义理论的翻译研究 １．４．３．４　言语行为理论的翻译研究 １．４．３．５　礼貌原则的翻译研究 １．４．４　认知语用学视野下的翻译研究 １．４．５　语用学纵观的翻译研究 　　１．４．５．１　语用学翻译过程论 　　１．４．５．２　语用学翻译语境论 １．４．５．３　语用学翻译关联论 １．４．５．４　语用学等效翻译 １．５ 语义学理论 　　　　１．５．１　意义 　　　　　　１．５．１．１　意义的定义 　　　　　　１．５．１．２　意义的分类 　　　　１．５．２　语义场 　　　　１．５．３　语义与翻译方法 　　　　　　１．５．３．１　雷茨克尔的翻译方法 　　　　　　１．５．３．２　马隆的翻译方法 　　　　　　１．５．３．３　维奈与达内尔内的翻译方法 　　　　　　　 １．６ 符号学理论 １．６．１　符号学与翻译 　　１．６．１．１　索绪尔的符号学理论 　　１．６．１．２　皮尔士的符号学理论 　　１．６．１．３　莫里斯的符号学理论 　　１．６．２　文化符号的传译 　　　　１．６．２．１　语内翻译 　　　　１．６．２．２　语际翻译 １．６．２．３ 符际翻译 　　　　 １．７　对比语言学理论 １．７．１　对比语言学的一般理论和方法 　　　　１．７．１．１　语言的可比性 　　　　１．７．１．２　对比描述的基础与内容 　　１．７．２　对比分析与翻译 　　　　１．７．２．１　对比分析在翻译理论研究中的意义 　　　　１．７．２．２　对比分析与翻译实践 １．８　模糊语言学理论 　　１．８．１　语言的模糊性 　　　　１．８．１．１　思维的模糊性 　　　　１．８．１．２　语言模糊性的特征 　　　　１．８．１．３　语义模糊——自然语言的模糊性 　　　　１．８．１．４　语用模糊——交际语言的模糊性 　　　　１．８．２　跨文化翻译中模糊语言的处理 １．８．２．１ 语境与模糊语言翻译 １．８．２．２ 文化差异与模糊语言翻译 文化学翻译观 ２．１　翻译的文化转向的理论基础 ２．２　翻译学视角中的文化 ２．２．１　文化的本体论特征 ２．２．２　文化的分类 ２．３　玛丽·斯内尔—霍恩比的文化翻译观 ２．３．