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有效提高扬琴演奏基本功的训练方法解析 　　【摘 要】 本文依据扬琴演奏教学的基本科学理念，探讨了扬琴演奏基本功的训练方法。其方法包括：持键法训练;手臂松弛训练;单音方面的训练;左右手单轮训练;练习八度齐竹和音齐竹;练习快速分解;练习半音阶等。 中国论文网 /4/view-7003851.htm 　　【关键词】 扬琴教学;基本功训练;规范化训练;方法 　　众所周知，任何事物的存在都不可能是孤立的，都与其他事物有着十分密切的关联。扬琴是众多民族器乐中的一种，关于它的演奏技巧方面的教学必须要遵循科学的教学规律，教学方法要务求科学性，特别要重视对基本功的训练。 　　一、扬琴演奏教学的基本科学理念 　　演奏扬琴是一项全身心参与的运动，既然是运动当然就存在惯性。学生在很多时候就不能领会其中的含义，总是对每个音符笨拙地用力演奏，这样既严重违背了演奏的科学规律，同时也无形中加大了自己的心理负担。因此，要教育学生演奏扬琴用力要自然，手腕尽量放松而左右翻转，双臂在手腕的带动向下放松地甩动等等。由此使学生充分掌握和理解惯性、反作用力等科学原理。循序渐进是所有教学的基本出发点，当然，扬琴教学也是如此。扬琴教学的一个任务就是教会学生能够在正确的思想指导下，采用科学的方法进行训练，通过自己不断的努力以及大量的演奏实践，使自己能够对扬琴的演奏规律逐步掌握，最终能够娴熟地运用各种演奏技巧将音乐的内涵准确地表现出来。另外，扬琴教学同样也要做到因材施教，因为每个学生无论是年龄还是演奏水平、接受能力都存在着客观的差异，所以在教学中，对每个学生都应该有各自的侧重点。 　　二、扬琴演奏基本功的训练方法 　　基本功训练可以说是学习扬琴的热身阶段，也可以说是扬琴演奏的重要基础，其中包括持键法、轮音、单音、八度齐竹、半音阶、快速分解等多项基础训练。随着扬琴演奏技巧的不断发展，尽管出现了较多独特创新的演奏技巧，但都是建立在基本功的基础之上的。因此，本文在这里着重探究扬琴基本功的训练。 　　1、持键法训练 　　在扬琴演奏中常用的都是三指持键法，所谓三指就是食指、拇指和中指。在持键时，三个手指呈三角形，特别强调拇指务必要保持在食指之后，中指起到托起琴竹的作用。而小指和无名指则自然向内弯曲，呈半握拳状。在训练时，首先要求学生伸出食指，而拇指则压于中指第二关节处，当然无名指和小指则自然向内弯曲，对单音进行练习，使学生充分体会中指对琴竹托的感觉和手腕自然下垂的感觉。接着再练习轻轻加入食指，但仍要强调使学生找到仅靠中指托琴竹的感觉，这才真正完成了三指持键的持键法，即中指托、食指挑和拇指压。使学生经过大量的重复稳固练习，使其成为一种下意识的动作就算成功了。 　　2、对手臂松弛的训练 　　扬琴科学的演奏技巧关键就是肩臂的松弛程度、高度灵活的腕指关节、肌肉运动松紧交替时良好的协调性。鼓励学生对人的自然生理特点进行充分利用，使练习更加有效。例如在练习耸肩与落肩时，积极引导学生体会肩部放松时手臂自然下垂时的下沉感和垂落感。又如在练习大臂反复做推和拉的动作时，大臂上下运动要求自然。在大量的教学实践中，发现学生的大臂不可避免地会出现过度紧张和手臂内夹或外翘的现象，这些不良动作是影响科学演奏的重大隐患。因此，要引导学生经常练习手臂的自然外张和放松的动作，要求动作一气呵成，切不可间断。 　　3、在单音方面的训练 　　第一，弹单音模式的建立，扬琴演奏入门的关键就是单音技术。单音弹奏的重点就是先松再紧最后再松，也就是在准备弹击前要充分放松，而在弹击琴弦时就要相对紧张用力，在弹后就要做到自然放松地收回弹奏动作，在这个过程中用力与放松务必要和谐与统一。学生在做单音练习时要注意均衡左手和右手，先做左手练习，再做右手练习，最后再做左右手交替方面的练习。练习单音是练习其他单项的重要基础，学生只有熟练掌握和理解了单音的训练方法，才可能把其他练习做好。在学生有了一定的左右手单音弹奏的基础之后，老师就可以引入练习曲对单音弹奏进行巩固练习了。第二，练习快速单音，这也是弹好轮音的重要基础。学生在练习快速单音技巧时，要求音色要有明显的颗粒性，要平均交替左右手单音，且速度也要有较强的一致性。第三，训练快速单音是为不定数轮音打下扎实的基础。在这一环节中，要求学生认真领悟快速弹奏时惯性所产生的作用力，认真体会和感觉手腕、手指和手臂的通顺。在弹奏快速密集的轮音时要求学生不改变音响效果、不改变演奏状态和不改变弹奏模式。 　　4、左右手单轮训练 　　掌握左右手单轮的前提就是左右手能够很好地配合。首先要进行左手轮音训练，其原因就在于人们在日常生活中用右手比用左手的机会多得多，为此要想两手力度和速度能达到均衡，且密度匀称，就必须对左手练习进行加强。所以，在生活中老师要有意识地引导学生对左手的练习，使之形成左手运动的习惯