班主任工作艺术概要.ppt

构建良好班风教育案例—— 江苏南京一中高二（6）班 赤诚 爱国爱党，赤子至诚；加强团结，集体为重；当说必说，出于真心；尊师敬长，作风文明 严格 《规范》《守则》，时时铭记；校纪班规，模范执行；严而有格，贵在认真；自觉律己，持之以恒 奋进 胸怀大志，理想永存；脚踏实地，一步一层；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人 活跃 举一反三，思想敏捷；重视文体，动静相宜；步调一致，行动整齐；一代风流，蓬勃朝气 指导思想：?尊重、信任、共情、关注 ? “共情”，是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考 “关注”，就是关注学生的成长的每一个细节 在普遍访问学生家庭的基础上，坚持“六必访”： 1.破、缺损家庭。 2.父母在异地工作的学生。 3.生活上有特殊困难的学生。 4.病残学生、心理有偏差的学生。 5.后进学生。 6.近期有较大变化的学生。 对以上六种情况的学生要重点关心和教育。 制定班规（内容或范围）的思路 班级活动的性质分类 如纪律、学习、卫生、生活、安全、交际等 作息时间为序 与人、事、时、地、物相适宜的行为 松散阶段 合作阶段 巩固阶段 主要特征 ＊班的学生刚刚聚合在一起，缺乏了解，互不熟悉；班级对学生无吸引力，自我管理机构尚未建立起来。 ＊自我管理机构已经建立起来，班集体初步形成。班级成员的个人利益能够服从集体的共同利益。 ＊全班学生都把集体的要求变成每个成员的自觉要求。集体已成为教育的主体。班级具有良好的自我管理和自我教育能力。 三个阶段 班集体创建的实施步骤 ——五个环节 （一）确立奋斗目标——方向 （二）了解研究学生——前提 （三）建立组织机构——关键（组织建设） （四）制定规章制度——手段（制度建设） （五）创成优良班风——标志 (思想建设) （一）确立奋斗目标——方向 1、目标应当方向正确。 2、目标应当系列化。 3、目标应当具有群众性。 4、目标应当难易适当。 5、目标应当有活动保证。 （二）了解研究学生——前提 1、了解、研究学生的要领 从内容来看，要全面了解、研究学生。 从时间来看，要经常了解、研究学生。 从态度来看，要科学了解、研究学生 2、了解、研究学生的方法 观察（基本的方法）。 谈话（经常的方法）。 研究书面材料（重要的方法）。 调查（深入的方法）。 （三）建立组织机构——关键（组织建设） 1、认真物色、挑选班干部、成立班委会。 2、要培养班干部。 3、定期改选班委会。 4、扩大积极分子队伍（组长、学科代表、文体爱好者）。 （四）制定规章制度——手段（制度建设） 1、制定制度 （1）符合要求（符合国家方针政策、学校规章，具有规定性）。 （2）切合实际（符合学生年龄特征，具有可行性）。 （3）学生参与（从学生来到学生中去，具有群众性） （4）言简意赅（文字简明扼要，具有精炼性）。 （5）相对稳定（不宜朝令夕改，具有时效性）。 2、严格执行 教室、走廊、楼梯、 活动室运动场、校园、宿舍、家庭、街道、社区等 地 门窗、桌椅、教室设备、、扫除工具、文体用具、他人财物等 上学、早自习、集会、上课、下课、就餐、休息、扫除、放学等 教师上课、合作学习、班级竞赛、作业自习、考试评价、言行举止等 学生、教师、行政人员、家长、社区人士等 具体 内容 物 时 事 人 项目 班规范围与内容的参考表 1.勿在教室、走廊、楼梯奔跑 2.操场运动注意安全3.人群拥挤处注意秩序 地 1.爱护公物、节约能源 2.物件摆放应考虑同学安全 3.不带违禁、贵重物品或过多现金到校 1.准时到校 2.按时出席各种活动3.下课应休息4.午休晚寝抓紧休息，不能干扰他人 1.踊跃参与讨论、积极发言2.有事离开需请假 3.按时完成作业 4.抽烟喝酒有害健康 1.尊重师长爱护学生 2.遇见熟人主动打招呼 3.尽自己所能帮助弱者 4.发现校园可疑人员及时告诉老师 班规 内容 物 时 事 人 项目 （五）创成优良班风——标志(思想建设) 班风，是一个班级的风气或作风。它是班级群体心理气氛的反映，是班级大多数成员的思想品德，意志情感，言论行动和精神状态的一种共同倾向或表现。 优良的班风对创成和发展班集体起着巨大的推动作用，它是班集体形成的重要标志。 1、提高学生认识，形成正确的集体舆论 （1）什么是集体舆论 集体舆论——是在集体中占优势的为多数人赞同的言论和意见。 （2）怎样形成正确的集体舆论 A. 正确运用语言说理、榜样示范、