备课之我见(可用)概要.ppt

选用字体 尽量用一种字体，最好不要超过3 种 ！ 三色原则 “不要超过3种色系” 六字真言 “大化小，小化图”----提纲时，用逻辑图尽量将大问题分解成小问题，小问题用图表现。 十二字真言 “能用图，不用表；能用表，不用字” 你会做的更好！ 只要掌握如上原则，PPT肯定不会很“糙”或“土”，而且具有专业精神！ Life can be good Life can be bad But life is what you make it! So try to make it beautiful. Wish you happiness in your life! 备课之我见 penny 如何备好课呢？ 备课 PPT.制作 备课过程中把握好五个环节： （1）备教材 （4）备练习 （2）备学生 （3）备教法 （5）备自己（教师） （6）备家长 备教材 教学目标； 教学的基本要求； 教学内容的分析； 了解全册教材内容； 了解教材编写的意图和特色； 备教材的过程当中着重解决好这样几个问题： 确定教学目的，任务和要求； 明确教材的体系和内容的主次； 突出重点，抓住关键； 注重解决教材中的难点，考虑学生实际情况。 备学生 学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性。 目的：根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务。 备学生需做到3了解 首先要了解学生的思想，情绪。 （1）上课表现； （2）完成作业情况； （3）学习进步与否。 措施：a. 改变提问方式； b.予以鼓励，帮助或引导； c. 对学生进行个别谈话。 了解学生的实际英语水平 即：学生的学习能力 措施：用适当的问题提问适当的学生，让每个 孩子都能感受到老师对他的关注，关怀以及他们在 学习上的进步。 了解学生的学习方法 他的学习方法是否有效？ 课上，课下的配合程度？ 措施：a.介绍学生中间好的学习方法 b.收集学生对教师教学方法的建议和 反映 备教法：努力寻求自己的特色 我们最常用的教法： （1）启发式教学法 诱导，启发，鼓励--- 思考，讨论，总结 （2）参与式教学法 小组讨论；情景模拟 （3）互动式教学法 师生相互提问 ；小组讨论；角色模拟 备教法时需落实的几点： （1）划分课时：每单元几课时，确定教学进度时，保证质量。 （2）确定教学目的：教什么？ 教到什么程度？ 用什么方法？ （3）考虑教学原则，方法，步骤 明确，具体 备练习 备作业 （1）针对性强； （2）量适中； （3）内容丰富，有层次和坡度； （4）注重练习中错误的纠正； （5）对学习上有困难的学生进行个别辅导。 注：“三不及时”：不不及时收作业； 不及时批作业； 不及时讲评作业。 备教师 （1）注重教学对象的可接受性 教师在备课时必须充分考虑到自己的教学对象即所教学生的特点和接受能力，要努力使教材中的重点和难点内容变不易接受为容易接受。任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。 （2）.教师在备课时要充分考虑到自身的实际 备好课，不一定能讲好课，因此教师备课必须以自己依此能讲好课为首要前提，每个教师的知识结构、个性品质和思维方式都各有千秋，因此盲目效仿或生搬硬套必将出现事与愿违的结局。 备家长 了解家长的期望； 了解家长的顾虑。 多沟通，多回访 语 调 1、清晰的发音 2、语调要有变化、清楚 3、避免模棱两可的语气 音 量 1、音量应视听众人数、教室大小、演讲时间和内容来控制2、可在演讲开始的时候问听众是否听得见3、扩音器材的使用 语 速 1、为了使对方理解，以240字/分钟的语速讲解。 2、重点的部分或需要别人做笔记的地方可放慢，简单的部分可稍快。 停 顿 适当间隔可促进听者的理解：10秒 让大家好好想想6秒 给听者稍微想一下3秒 文章的段落2秒 语句间的段落 声音控制 技巧