逐个突破“五关” 搞好期末复习.docVIP

逐个突破“五关” 搞好期末复习 　　九年级思想品德课复习量大、知识点多、理论性强，其内容在中考中所占比重大，要想在有限的复习时间内取得较好的复习效果，必须选择正确高效的复习方法。笔者以为，只要我们复习过程中逐个突破“基础关”“联系关”“实战关”“能力关”和“创新关”，就一定能够提高学习效率，达到理想效果。 中国论文网 /9/view-7246009.htm 　　一、抓知识点落实，突破“基础关” 　　思想品德中考的考查重在突出教材知识的生活意义和现实价值，强调知识点之间的相通性、相连性，侧重考查学生对所学知识的综合运用能力。这对我们提出的要求是：首先，要紧扣考试说明，弄清每个知识点；准确把握基本概念的内涵和外延，且能够运用概念分析、解决实际问题；对于基本理论，要进行多层次、全方位的理解。其次，将教材中的一些相近、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、分析，从而在头脑中留下准确的“图景”。例如：“对外开放是我国的一项基本国策”中的“对外开放”不能写为“改革开放”；“共同富裕”不是“同步富裕”，也不是“同时富裕”；“把集中力量发展社会生产力摆在首要地位”“教育优先发展的战略地位必须始终坚持”中的“首要地位”“优先发展的战略地位”不能混淆；“民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度”“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”中的“基本”与“根本”两词不能混淆。 　　为了更好地掌握教材重点，并确保其完整性和准确性，我们在按课、节学习的基础上，还应注意及时将考点加以归纳、整理，形成知识网络。比如我们在学习教材时，可以将所学知识归纳为以下几类加以掌握： 　　1.概念类：责任、可持续发展、中华民族精神、共同理想等。 　　2.基本类：基本制度、基本国策、基本国情、基本路线等。 　　3.制度类：我国的根本制度、我国的根本政治制度、我国的基本政治制度、我国的分配制度、“一国两制”等。 　　4.本质、实质类：社会主义的本质、改革的实质。 　　5.特点类：我国人口现状的特点、环境状况及资源状况的特点。 　　6.目的、目标类：社会主义的根本目的、我国实行计划生育的目的、党在社会主义初级阶段确定的奋斗目标、“两个一百年”奋斗目标。 　　…… 　　在复习过程中，还要注意将考点进行细化，以增强对知识点的理解和记忆。如于对“国情教育”模块中“知道我国的人口、资源、环境等状况”，可以在教材中找到细化的知识――我国是世界上人口最多的国家；我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺，加上开发利用不尽合理、不够科学，造成了巨大的损失和浪费；我国环境污染与破坏严重，面临着严峻的环境问题。 　　学习过程中，我们还要注意对重要考点反复阅读，加深记忆，做到对每个考点都了如指掌。 　　例1 （2015年四川达州卷）2015年2月9日，达州市包惠市长在政府工作报告中提出，“2015年要狠抓改革攻坚，积极实施走出去战略，再添达州发展新动力”。达州市这样做的理由是（ ） 　　A.改革开放是生存发展的政治基石 　　B.改革开放是发展进步的活力源泉 　　C.四项基本原则是立国之本 　　D.依法治国是治国基本方略 　　【思路点拨】本题考查的知识点是改革开放，属于比较型选择题。命题者围绕材料选择教材中一些与之相关的易混、易错知识设计选项，要求考生在审题的过程中认真比较、仔细辨别。“狠抓改革攻坚”强调的是改革，“走出去战略”强调的是对外开放，“发展新动力”强调的是二者的作用，因此符合题意的是B；四项基本原则是我们党、我们国家生存发展的政治基石，A错误；C、D表述正确，但与题意不符。正确答案为B。 　　二、知识连线归类，突破“联系关” 　　中考思想品德虽然是考查学科的重点知识和主干知识，但具体到某道试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点上，而是会强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论的融会贯通，并最终落实到知识的综合运用上。这就要求我们在复习的过程中，不能机械地记忆知识点，而要注意对每个知识点弄清楚“是什么”“为什么”“怎么做”，做到全面准确地掌握。我们必须在掌握基本概念、基本观点的基础上，根据知识的内在联系，打破单元界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。具体地讲就是对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化、网络化，从而宏观上把握教材，微观上融会贯通。如对九年级《思想品德》“国情教育”中的一些主干知识，以“国情”为原点，我们可以构建以下知识体系： 　　从这个知识体系中可以看出，党的十八大提出建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段这一基本国情，总布局是“五位一体”，即经济建设、文化建设、社会建设、政治建设、生态文明建设。“五位一体”的知识体系包含了教材中一些重要的基础知识，以