科教版小学六年级科学（下册）.pptVIP

一天的生活用水 我们一天哪些行为用到了水？ 我一天用了多少水 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。 估计一下，我一天要用掉多少水？ 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？ 把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。 用水量的比较 开着水龙头刷一次牙用多少水？ 还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？ 你想到了什么？ 小组交流： ◆交流各自一天中的生活用水 ◆比较出一天中用水最多和最少的人，在全班汇报 小组讨论： ◆每个人一天中的生活用水量悬殊的原因 ◆不同家庭之间一天中用水量悬殊的原因 合作探究： 讨论交流：哪些方法可以节约用水？ 课内拓展： ▲交流共享——世界及我国淡水资源的现状和展望 中国淡水资源状况 由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。 云南干旱  云南干旱  云南干旱  云南干旱  云南干旱  学有所得——我的节水计划 淋浴时，抓紧时间，间断开水。 把洗脸水、淘菜水存起来，冲厕所、拖地。 学有所思——我为节水做什么？ “国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在心字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源. 课外拓展： 关注身边人们的用水情况，发现浪费水的行为及时加以制止。 创作一些节水宣传画，张贴在用水处。 小组写一份节水倡议书，张贴到校园和社区的宣传栏，号召人们节约用水，保护环境。 谢谢大家！ * 洗脸 刷牙 喝水 做饭 浇花 洗澡 洗手 打扫 洗衣服 养宠物 冲马桶 游泳 早上洗脸 估计用水量 上午喝水 早上刷牙 用杯子接水刷一次牙用多少水？ ★不同的用水习惯导致用水量差别。 1、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。 2、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。 3、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 4、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 5、洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。 6、马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。 *