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项目教学法在土木工程制图与CAD课程教学中的探索与应用 　　[摘要]现阶段，项目教学法是一种比较受欢迎的教学方式，它克服了传统教学方式的不足。传统的教学方式将学生置于完全被动的地位，学生的学习积极性不能被调动起来，学生的学习效率不高。为了解决这一问题，本文通过分析目前土木工程制图与CAD课程教学中面对的主要问题，介绍了项目教学法的主要特点及其优势，在此基础上从精心设计项目任务、创造项目平台及完善评价体系三个方面提出了项目教学法在土木工程制图与CAD课程教学中应用的具体措施。 中国论文网 /4/view-7197962.htm 　　[关键词]项目教学法；土木工程制图；CAD课程教学；探索 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）20-0095-02 　　现阶段，我国的高校教育正处于变革阶段，各个学校都在不断地探索更加有效的教学方式。传统的教学方式将学生置于完全被动的地位，学生的学习积极性不能被调动起来，学生的学习效率不高。为了解决这一问题，人们提出了项目教学法，项目教学法具有传统教学法所不能比拟的优势。 　　一、土木工程制图与CAD课程教学中遇到的问题 　　目前，很多高校都开设了土木工程制图与CAD课程，土木工程制图与CAD这门课程可以帮助学生掌握专业知识，为毕业之后的就业打下良好的专业基础。但是通过传统的教学方式讲授这门课程存在着一定的问题，下面具体分析一下这些问题。 　　（一）落后的填鸭式教学 　　土木工程制图与CAD课程是一门十分强调理论和实践相结合的专业课，但是好多教师在上课时忽略了这门课的实践性，只是在课堂上向学生传授理论知识。在传统的教学方式下，学生处于被动地位，教师处于完全的主体位置，在课堂上教师向学生讲解理论知识，学生没有机会开展实际操作，于是学生对土木工程制图与CAD这门课的理解只停留在理论阶段。笔者对本校学习土木工程制图与CAD课程的学生进行了调研，调研结果显示只有大约三分之一的学生了解了这门课的重要性，剩下的学生并没有认识到土木工程制图与CAD课程对以后就业的重要性。 　　（二）死板的教学顺序 　　现阶段，好多学校使用的土木工程制图与CAD课程教材比较老旧，以前的教材将理论和实践区别开来，教材的开始部分是理论知识，理论知识结束之后才是实践部分。好多老师只是按照教材的顺序开展教学过程，理论和实践的脱节导致无法正确掌握本门课的精髓。 　　（三）陈旧的学习观念 　　从上学以来，学生们接受的就是填鸭式的教育，到了大学，可以说学生已经完全适应了填鸭式的教学方式。现在的学生大多数都缺少自主学习的能力，习惯在教师的约束之下完成学习任务。大学生应该转变自己的学习观念，培养自主学习的能力，这样才能更好地完成对土木工程制图与CAD课程的学习。 　　二、项目教学法 　　（一）项目导向教学法的特点 　　在传统观的教学模式中，教师处于主体地位，学生完全处于被动的状态，被动地接受教师传授的知识。在传统教学模式下，学生的积极性和学习热情很难被调动起来，难以培养学生的创新精神，项目教学法的出现在一定程度上解决了传统教学模式中的问题。所谓项目教学法指的是教师通过实践项目向学生传授理论知识的一种教学方法，项目教学法的最大特点就是在教学中将学生置于主体地位，学生自己确定实践项目，独立完成项目的实施过程，在这整个过程中教师的作用是辅助学生完成项目。 　　（二）项目教学法的优势 　　项目教学法通过将实践项目和理论知识有机地结合起来是实现教学目的。在项目教学法中，实践项目的作用是不容忽视的，学生自主的确定实践项目，以小组合作的方式完成项目的实施过程。在这整个过程中，学生通过自主学习的方式完成对理论知识的学习和理解，还可以锻炼自身的实践能力，以及团队协作能力。教师在项目教学法中的角色是辅助学生完成项目的实施，为学生提供指导意见。 　　项目教学法的最大优势就是提升学生的综合素质。首先，学生通过自主学习的方式可以掌握理论知识，包括如何利用AutoCAD软件制作图纸等等；其次，学生通过实践项目可以掌握相关的专业技能，为以后参加工作打下坚实的专业基础；再次，在完成项目的过程中，学生可以更加深刻的领会团队精神。 　　总的说来，通过项目教学法的熏陶，学生的综合素质会得到提升，成为现代社会所需要的专业人才。 　　三、项目教学法在土木工程制图与CAD课程教学中的应用 　　（一）精心设计项目任务，确立适用、优秀的项目库 　　项目教学法的精髓就是学生是主体，教师的作用是辅助学生完成项目。在项目教学法中，每一个学生都要参与到实践项目中，首先要做的工作就是确定项目，然后实施项目，最后教师进行相应的评价。项目教学法可以锻炼学生自主学习能力，团队合作能力和创新能力。 　　1.项目实施前的知