气象气候学课程教学大纲、实验大纲(2011年)解析.docVIP

《 气象气候学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 （中文） 气象气候学 课程名称 （英文） Meteorology and Climatology 课程类型 专业基础课 学 分 3 总学时 56 适用对象 地理科学专业二年级 考核方式 闭卷笔试，平时成绩占总成绩30%，期末成绩占总成绩70% 先修课程 地球概论、地图学、地质学 二、课程简介 气象气候学全面系统地研究了主要气象要素的基本变化规律和地理分布特征，气候的地理分布特征以及它们的形成过程、发展规律和演变趋向。全书共8章，内容包括大气热学、大气水分、大气运动、天气系统、气候形成、气候带和气候类型、气候变化及人类影响等内容。 三、课程目标 本课程是地理科学专业的一门专业基础课。通过教学，要求学生全面掌握大气的物理现象、物理过程、天气演变以及气候的形成、变化和分布的规律等基本理论、基本知识和基本技能，为今后学习其他部门自然地理和区域地理课程提供必要的气象学和气候学的有关知识，其次是为中学地理教学服务。 四、教学内容及要求（黑体/小四；正文内容：宋体/小四） 第一章 引论 教学要点：通过本章的学习，要求掌握气象气候学研究的对象与任务、大气的组成与结构及有关大气的物理性状。 第一节 气象气候学研究的对象与任务 1、气象学的研究对象和主要研究内容 2、本课程主要讲过的三大部分：大气物理（气象学），天气学与气候学，它们之间的关系。 3、在地理系开设本课程的主要目的和任务 第二节 大气的组成与结构 1、干洁空气 2、大气中的水汽 3、大气中固体杂质和液体微粒 4、大气污染 5、大气的高度 6、大气的分层 有关大气的物理性状 1、状态方程 2、干空气状态方程 3、湿空气状态方程 思考题： 1、臭氧、二氧化碳、水汽、固体杂质在大气中的分布有何特点？在气象上，它们各有何意义？ 2、大气垂直分层的根据是什么？通常可将大气分成哪几个层次？各层各有哪些主要特点？ 3、在对流层内，按哪些特点又可分为哪几层？各层具有什么主要特点？ 4、气象气候学研究的对象与任务是什么？ 第二章大气的热能和温度 教学要点：通过本章的学习，要求掌握太阳辐射在地气系统中的传输过程、太阳辐射通过下垫面引起大气增温、冷却的物理过程，大气温度随时间变化与空间分布的一般规律。 第一节 太阳辐射 1、辐射的基本知识 2、太阳辐射与太阳常数 3、大气对太阳辐射的减弱 4、到达地面的太阳辐射 5、地面对太阳辐射的反射 第二节 地面和大气辐射 地面、大气的辐射和地面有效辐射 地面和地气系统的辐射差额 第三节 大气的增温与冷却 1、海陆增温和冷却的差异 2、空气的增热和冷却 大气稳定度 大气温度随时间的变化。 1、大气温度的周期性性变化 2、大气温度的非周期性变化 第五节 大气温度的空间分布 1、气温的水平分布 2、对流层中气温的垂直分布 思考题： 1、指出大气上界的太阳辐射和到达地面的太阳辐射之间的差异及造成这些差异的原因。 2、说明太阳高度角和大气透明的大小对到达地面直接辐射有何影响？为什么？ 3、地面有效辐射随哪些因素而变化？ 4、地气系统辐射差额在全球分布上有何特点？ 5、海陆増温和冷却有何差异？说明造成这种差异的原因。 6、地面和大气间通过哪些方式进行热量交换？ 7、如何判别大气稳定度？ 8、气温日、年变化有何特点？为什么？ 9、气温年变化可分为哪些类型？各类型有何特点？ 10、试分析世界一、七月的气温分布特点。 11、以等温线为标准，将全球划分为哪几个温度带？ 第三章 大气的水分 教学要点：通过本章的学习，要求掌握大气空气湿度的时间变化及水相变化过程，水汽凝结物的成因、特点及人工降水。 第一节 蒸发与凝结 1、水相变化 2、饱和水汽压 3、影响蒸发的因素。 第二节 地表面和大气中的凝结物 1、露和霜 2、雾凇和雨凇 3、雾，辐射雾和平流雾 第三节 降水 1、云滴增长的物理过程 2、人工影响降水 3、降水的分布。 思考题： 1、空气湿度有哪些表示方法？其年日变化有何规律？ 2、水面蒸发速率的大小决定于哪些因素？为什么晒衣服有风的天气比无风的天气易干？ 3、大气中水汽凝结的条件有哪些？为什么？怎样才能满足这些条件？ 4、露和霜的形成条件有哪些？ 5、霜和霜冻有何区别？为什么我们防御的是霜冻而不是霜？ 6、辐射雾和平流雾的形成条件有哪些？它们有何特点？ 7、什么叫降水？云滴有哪些增长过程？简述它们在降水形成中的作用。 8、什么叫人工降水？如何进行人工降水？ 9、简述降水的分类及降水量的时空分布类 第四章 大气的运动 教学要点：要求掌握风的成因，影响大气环流的因子，大气环流对气候的影响作用。 第一节 气压随高度和时间的变化 1、气压随