邏輯與思考-正修大學校景1.docVIP

正修科技大學 通識教育 教學綱要 科目名稱：（中文）邏輯與思考 （英文）Logic and Thinking 開 課 時 間： 98學年度第2學期 授課年級：大學日間部 總學分數：2學分 每週上課時數：2小時 授課教師：高淑芬 上課時段：星期二下午5.6節 一、教學目標： 本課程採行「以思考為基礎的問答式教學策略」（thinking-based questioning approach, or dialogical approach），積極營造師生對話及學生間互動交流的情境。透過趣味性、知識性與批判性的生活案例解說與練習，從及邏輯的分析創意發想的訓練，讓學生達至下列目標： 1.培養獨立思考、判斷與解決問題之能力 2.釐清思緒、表達清晰，建立語言運用之技能 3.養成正確的邏輯思考方法 4.養成清楚有效且合理的推理論證方式 5.了解心智枷鎖之種種障礙與避免之道 6.體會創意的歷程與喜悅 7.培養敏銳的知覺能力與想像創造能力 8.深化終身學習成長的動力 二、課程內容 週 次 進 度 授課內容 第一週 課程導引 課程內容簡介、書目介紹、上課相關規定說明 第二週 邏輯的功能 批判思考、抽象思考與邏輯思考 第三週 邏輯的意義 東西方邏輯發展史、邏輯的內涵 第四週 符號的表徵意義 人－符號－實物 第五週 符號的三向度 語用學、語法學、語意學 第六週 語言的功能與非形式謬誤1 語言的認知功能與非認知功能 第七週 語言的功能與非形式謬誤2 邏輯上不相干、證據不足、語言的歧義與含混、功能混淆的謬誤 第八週 概念與語詞 概念的內涵與外延、概念間的關係 第九週 期中考 第十週 判斷與命題 語言的表達與邏輯思考 第十一週 推論初探 日常生活中的推論 第十二週 直接論證與形式謬誤 換質法、換位法、換質位法、四角對當 第十三週 間接論證與形式謬誤1 定言三段論證 第十四週 間接論證與形式謬誤2 非定言三段論證 第十五週 循線追蹤的邏輯思考 抽絲剝繭的偵探故事 第十六週 解謎1 反證法、消減法的原則與應用 第十七週 解謎2 矩陣法的原則與應用 第十八週 期末考 三、上課方式： 課堂講授、試題演練、心得分享與討論、影片賞析與討論 四、教學評量： 1、平時成績：出席率、上課參與30﹪（不定期點名，曠課加重扣分，缺席超過8次以上，0分） 2、筆試：30﹪ 3、學期考核：書面報告40﹪ 五、指定教科書及參考書 1、江麗美 譯，Edward de Bono 著，《六頂思考帽》、《在對錯之外思考》、《思考的奧秘》、《水平思考法》、《快樂的思考法》，桂冠圖書，1996 2、葉保強、余錦波 著，《思考與理性思考》，臺灣商務，2001。 3、魏基哲 著，李慕康 譯，《邏輯，你好》、《謝謝你，邏輯》，稻田出版，2001。 4、劉見成、張燕梅著，《謬誤、意義與推理－邏輯初階》，新文京開發，民93 5、袁長瑞 編著，《思考與創意思考》，新文京開發，民92 6、陳波 著，《邏輯學是什麼？》，五南圖書，2002 7、袁長瑞 編著，《邏輯教室》，湖南科學技術出版社，2006 8、劉福增 著，《邏輯思考》，台北市心理出版社，2002 9、劉福增 著，《基本邏輯》，台北市心理出版社，2003 10、林照田 蔡承志 著，《邏輯學入門》，台北市雙葉書廊，2004 【請尊重兩性平權及遵守智慧財產權概念，並不得非法影印】