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渲染草根教育科研 成就自我教学人生 ————我们一线教师怎样做课题研究？ 西乡县教学研究室 李和平 什么是“校本研修”？简单通俗的说就是（校本培训+校本教研+校本进修）=校本研修。什么叫“研究”？“研”是指细磨，“究”是指仔细追求、追查。“研”是指把整块的东西磨碎，以便于观察、服用，用的是“分析”的方法；“究”是对事物的追根问底，以便了解事物的走向，它用的方法是“综合”法。课题研究是校本研修的一个重要组成部分，也是校本研修的重要途径，重要方式，重要策略。课题滚动的路子是加速我们一线教师向：反思型——学习型——研究性——学者型——专家型转型的高铁线。 我们一线教师怎样做课题研究？ 课题研究通常要经过选题、论证、申报、立项，研究、结题、鉴定、推广、应用等过程，周期都比较长。国家重点招标课题大约要10年左右，也就是要经历两个5年计划的验证；重点课题要5年左右，省市级一般性课题多在3——5年之间；微型课题根据我们教学的客观实际一般是1年左右，长一点的可能就需要两年。当然特殊问题的研究也可以在半年内结题。研究周期长的课题，对问题就有比较深入的追踪式的研究，往往研究的比较透，结果才能经得起验证，经得起推广和转化应用。 教师进行课题研究的基本步骤和要点 一、确定研究课题（题目不超过20字） 对于课题的选择，我提出这么几个词：求真，求实，宜小。真，是指我们做的课题对我们教学真正有用，能帮助提