M8U1 What are you going to do小学英语教学案例.docVIP

题目《M8U1 What are you going to do?》 小学 英语 题目《M8U1 What are you going to do?》 一、整体设计思路、指导依据说明 　 这是外研社新标准英语四年级上册第八模块，第一单元的学习活动。本单元的功能是制定计划。英语课程倡导“任务型”的教学模式，让学生通过感知、体验、实践、合作、探究等方式，实现任务的目标，感受成功。课文设计一些学生喜闻乐见的运动会的场景和运动项目。真实的情景，有趣的语言会使学生兴趣盎然地参与到英语的学习之中。 二、教学背景分析 　　1.本单元延续第七单元的内容，继续对一般将来时进行学习、复习。本节课是第八模块第一单元的第一课时，主要让学生用英语介绍自己的运动日。课文运用对话练习、听力练习反复训练I’m going to do这个句型。 　　2.这一模块的学习主要让学生学习能熟练的用英语介绍自己的运动锻炼计划，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯。 　　3.引导学生积极进行体育锻炼参加体育活动，养成良好的生活和学习习惯。 三、学生情况分析 　　1.四年级年级接触英语只有一年时间，英语基础弱，但是学习积极性高。在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，能更积极主动地参与到学习活动之中。 　　2.四年级年级的学生已经学了两个学期的英语，初步掌握了一些简单的单词和句子，能够用英语进行简单的日常对话，学习兴趣很浓厚，也较活跃，但他们的注意力容易分散，因此在教学活动中要以游戏和其他生动活泼的方式进行，让他们在兴趣盎然的活动中学习。 四、教学目标分析 　　1.知识目标： 掌握一般将来时的结构，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论；能用所学句型表达和交流自己的锻炼计划。 　　2.能力目标：通过学习用英语介绍自己的锻炼计划，把所学的语言与生活实际结合起来，增强学习英语的兴趣，自主学习与合作交流的能力得到提高。 　　3.情感目标：在创设的情景中参与语言实践活动，学会科学、合理的安排自己的学习与生活的锻炼计划，积极参加体育活动。 五、教学重点、难点分析 教学重点：让学生掌握100meters /every day/ sports day /run以及运用be going to句型，学会制定计划。 教学难点:100 meters、run的读音。 运用be going to句型，学会制定计划。 六、教学过程设计 （一）warm-up (播放运动员进行曲) Greeting: Good afternoon boys and girls, nice to meet you. Ss: Good afternoon, nice to meet you, too. T: Can you play basketball? SS: Yes, I can. T: Can you play football? SS: Yes I can. T: Can you swim? SS: Yes, I can. T: Can you run? SS: Yes, I can. T板书： 1 I can run. I like sport. (板书sport，教师领读) There is a Sports Day. (板书sport Day，教师领读)_ 2 Write down the title: “Sports Day”. 3 We are going to have a Sports Day in our school. What are you going to do? (板书课题，学生齐读) （设计意图：师生交谈再现生活中的情景促进学生运用前几个模块学过的句型与教师自然地进行交流。 本活动既可以帮助学生复习和巩固已学知识，又可以培养学生的语言运用能力，也为练习阶段奠定语言基础） （二）Presentation 1、Look at the picture :what are they going to do for Sports Day? Ss: they are going to run 100meters for Sports Day. (板书100meters学生跟读、小组读) 2、Funny club : who is stronger in my class? Choose two children. They are going to have a completion. (进行扳手腕比赛)当比赛开始前，we say good luck for xxxx.教师宣布比赛开始，大家都应该大喊加油。随机板书：good luck、come on. 3 老师问：Who is No. 1? No.1 is winner. (板书并跟读)